Pratiques d'enseignement sur la compréhension en lecture : étude de cas d'une séquence autour d'un album pour une élève 2P Harmos atteinte de cécité

Diplôme Master Pratiques d'enseignement sur la compréhension en lecture : étude de cas d'une séquence autour d'un album pour une élève 2P Harmos atteinte de cécité fre 2018 author Coello Nathalia Jennifer 703495 director Emery Roland Albert 35267 director Ronveaux Christophe 0000-0001-7406-2122 546983 Cette étude s'inscrit dans le domaine de l'enseignement spécialisé, elle met en avant les pratiques d'enseignement de la compréhension en lecture à travers une étude de cas basée sur un album de jeunesse adapté pour une élève atteinte de cécité en 2P Harmos.La première partie théorique expose les pratiques d'enseignement de la lecture pour les élèves de l'enseignement ordinaire en développant les caractéristiques d'un album de jeunesse. La deuxième partie théorique explore les pratiques d'enseignement de la lecture pour les élèves présentant une déficience visuelle, des éléments de définition sur ces types de déficiences, les modalités sensorielles et l'apprentissage du braille... Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé MESP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 46a9fe9f-44d8-4754-a23d-cfe66735aa23 Master thesis Private COELLO-10345585.pdf 4111079 application/pdf closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Pratiques d'enseignement sur la compréhension en lecture : étude de cas d'une séquence autour d'un album pour une élève 2P Harmos atteinte de cécité				2018	125	0

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