| Anna Cabanel, Femmes de sciences. Le mouvement des university women dans l’entre-deux guerres, Rennes, Presses universitaires, coll. « Histoire », 2025, 248 p | Genre & histoire |  | | 2026 | 3 | 3 |
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| Dans les usines, les ateliers et les ménages | Cahiers d'histoire du mouvement ouvrier |  | | 2025 | 65 | 1 |
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| [Compte rendu de :] Gallot, F. (2024). Mobilisées ! : une histoire féministe des contestations populaires. Éditions du Seuil | Cahiers d'histoire du mouvement ouvrier | | | 2025 | 38 | 0 |
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| Penser l’histoire de l’éducation au prisme des rapports de domination adulte-enfant | Cahiers du travail social | | | 2025 | 59 | 95 |
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| Les déléguées de l'Union internationale de secours aux enfants : des "femmes du monde" en contexte (post)colonial (1919-1950) | Genève (post)coloniale. Les ambivalences d'une ville suisse et internationale | | | 2025 | 80 | 82 |
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| Conversation avec Marianne Enckell | Cahiers d'histoire du mouvement ouvrier | | | 2025 | 35 | 0 |
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| Marie Butts, une pédagogue engagée au parcours international (1870-1953) | Genre & histoire | | | 2024 | 63 | 156 |
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| Struggle over paid and unpaid domestic work within the Women’s liberation movement in Geneva, Switzerland. Internal debates and strategies between subgroups (1973-1978) | | | | 2024 | 82 | 0 |
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| Interroger les notions de care et de « soins aux autres » dans les pratiques de travail social et éducatif (1880-1950) | Gender(ed) Labor : SAGS Conference 2023 | | | 2023 | 73 | 0 |
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| Les travailleuses d’un bureau de documentation éducative. Professionnalisation et nouveaux métiers dans le domaine de l’éducation au début du 20e siècle (1925-1945) | (Re)connaître le travail : figures des travailleur·euses de l’Antiquité à nos jours | | | 2023 | 73 | 0 |
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| Éléments pour une recherche sur les mouvements coopératif et pédagogique en Suisse romande (1918-1930) | Dynamiques. Histoire sociale en revue | | | 2023 | 105 | 52 |
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| [Compte rendu de manifestation :] « Histoires européennes de l’éducation : méthodes, approches et perspectives » | infoclio.ch |  | | 2022 | 170 | 2 |
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| Se positionner comme organisation inter-gouvernementale (1929–1939) | Bureau international d'éducation, matrice de l'internationalisme éducatif (premier 20e siècle) : pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative | | | 2022 | 193 | 597 |
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| Le BIE et l’éducation nouvelle : confluences et dissonances | Bureau international d'éducation, matrice de l'internationalisme éducatif (premier 20e siècle) : pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative | | | 2022 | 267 | 900 |
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| Une histoire des pratiques de comparaison au Bureau international d’éducation. Contextes et trajectoires collectives (1925-1945) | | | | 2022 | 680 | 28 |
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| Appartenances, affiliations et réseaux de sociabilités des acteurs du BIE | Le Bureau international d'éducation, matrice de l'internationalisme éducatif (premier 20e siècle). Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative. | | | 2021 | 274 | 130 |
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| Agir quand même : le Service d’aide intellectuelle aux prisonniers de guerre (1939–1945) | Le Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (Premier 20e siècle). | | | 2021 | 169 | 345 |
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| Classes spéciales, écoles rurales : différencier pour reconstruire un universel | Bureau international d'éducation, matrice de l'internationalisme éducatif (premier 20e siècle) : pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative | | | 2021 | 191 | 145 |
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| Le Service d’aide intellectuelle aux prisonniers de guerre du Bureau international d’éducation (1939–1945) | Internationalismes éducatifs entre débats et combats (fin du 19e - premier 20e siècle) | | | 2020 | 238 | 303 |
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| L'Institut Rousseau et son Bureau international de l'éducation: "coeur pédagogique de l'univers civilisé, où le sang afflue et reflue sans cesse" | Construire la paix par l'éducation: réseaux et mouvements internationaux au XXe siècle. Genève au cœur d'une utopie | | | 2020 | 470 | 292 |
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| Note de lecture [Compte rendu de : Eckhardt FUCHS et Eugenia ROLDÁN VERA (eds.). The Transnational in the History of Education: Concepts and Perspectives, New York, Palgrave Macmillan,2019, 302 p.] | Relations internationales | | | 2020 | 186 | 0 |
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| Genève, les sciences de l'éducation et les droits de l'enfant | Exposition organisée par le secteur Education et sociétés de la Section des Sciences de l'éducation (SSED) | | | 2019 | 64 | 58 |
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| [Compte rendu de :] The Transnational in the History of Education: Concepts and Perspectives / Eckhardt Fuchs and Eugenia Roldán Vera, eds. New York: Palgrave Macmillan, 2019. 302 pp | History of education quarterly | | | 2019 | 137 | 116 |
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| Expertise-recherche : Projet « Passeuses et Passeurs de culture : oser l’art autrement ! » au mcb-a | | | | 2017 | 14 | 19 |
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| Recherche à partir des thèses Sur le concept d'histoire | CCC Newsletter 14 Parachèvement continu | | | 2014 | 15 | 44 |
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| La pierre du 9 novembre 1932, une histoire à rebondissements | La Cité | | | 2013 | 15 | 32 |
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| Déplacements berlinois. Retour sur la colonne de la victoire au prisme de la réflexion du philosophe allemand Walter Benjamin | La Cité | | | 2013 | 10 | 23 |
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| La vie ne vit pas. Penser l'enfermement par le montage et l'écriture filmique | | | | 2013 | 23 | 92 |
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| Ursula Biemann, Deep Weather, 8'58'', 2013 | Jeux sérieux. Cinéma et art contemporains transforment l'essai | | | 2013 | 13 | 1 |
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