| « Quand le courant passe ». Les relations parents-école : témoignages croisés | Educateur |  | | 2022 | 126 | 4 |
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| L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance | |  | | 2021 | 232 | 2 |
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| Vécus de stagiaires : des découvertes qu'on espère fécondes | Construire ensemble l'école d'après | | | 2020 | 310 | 0 |
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| Ordre et discipline à l'école, ou comment éduquer sans humilier | Ordre et discipline à l'école, ou comment éduquer sans humilier, Coformation EAT1 avec les formateurs et les formatrices de terrain |  | | 2019 | 531 | 557 |
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| Scolarisation des enfants de demandeurs d'asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l'incertitude | Raisons éducatives | | | 2018 | 688 | 942 |
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| Analysen zur Berufseinführung in die Sekundarstufe im Hinblick auf die Entwicklung einer professionellen Identität | Beiträge zur Lehrerbildung | | | 2012 | 533 | 90 |
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| Les enseignants et la diversité culturelle en Suisse: entre rhétorique de valorisation et réalités du terrain | Diversité | | | 2012 | 746 | 5 |
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| L'insertion professionnelle: regards croisés et perspective internationale | | | | 2011 | 922 | 0 |
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| Comment les enseignants construisent la relation aux parents en début de carrière | Educateur | | | 2011 | 530 | 366 |
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| Famiglie migranti in cerca di dialogo con l'istituzione scolastica | Corresponsabilità educativa | | | 2011 | 580 | 5 |
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| Métier rêvé, métier transmis au rendez-vous de la pratique : identités enseignantes en question | L'insertion professionnelle des enseignants: regards croisés et perspective internationale | | | 2011 | 698 | 19 |
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| L'entrée à l'école: un passage plus angoissant lorsqu'on vient d'ailleurs ? | Actes du congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) | | | 2010 | 706 | 22 |
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| Des familles migrantes en recherche de dialogues avec l'école | L'Ecole et la diversité : perspectives comparées. Politiques, programmes, pratiques | | | 2010 | 881 | 561 |
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| Familles migrantes | Interdialogos | | | 2009 | 630 | 278 |
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| Geocentric gestures as a research tool | Quod Erat Demonstrandum: From Herodotus' ethnographic journeys to cross-cultural research | | | 2009 | 622 | 1 |
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| Familles migrantes : une transmission culturelle négociée | Interdialogos | | | 2009 | 647 | 312 |
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| Les relations entre parents et enseignants. Bilan des recherches récentes | La revue internationale de l'éducation familiale | | | 2009 | 1,011 | 26 |
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| L'accueil scolaire d'élèves nouvellement arrivés en Suisse : tensions entre séparation et inclusion | Glottopol: revue de sociolinguistique en ligne | | | 2008 | 1,293 | 1,570 |
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| Au sein de familles migrantes : circulation intra et intergénérationnelle des rôles sociaux à partir de la scolarisation de l'aîné | Familles migrantes au gré de ruptures… Tisser la transmission | | | 2008 | 691 | 463 |
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| Quels changements la scolarisation de l'aîné(e) peut-elle provoquer dans une famille migrante ? | Cahier thématique du PNR 52 | | | 2006 | 882 | 925 |
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| Le rôle de l'interprète dans la construction de l'interculturalité dans un entretien ethnopsychiatrique | L'Autre | | | 2004 | 62 | 269 |
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