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| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| « Quand le courant passe ». Les relations parents-école : témoignages croisés | Educateur |  | 2022 | 122 | 4 | ||
| L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance |  | 2021 | 228 | 2 | |||
| Vécus de stagiaires : des découvertes qu'on espère fécondes | Construire ensemble l'école d'après | | 2020 | 304 | 0 | ||
| Ordre et discipline à l'école, ou comment éduquer sans humilier | Ordre et discipline à l'école, ou comment éduquer sans humilier, Coformation EAT1 avec les formateurs et les formatrices de terrain |  | 2019 | 523 | 432 | ||
| Scolarisation des enfants de demandeurs d'asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l'incertitude | Raisons éducatives | | 2018 | 676 | 795 | ||
| Analysen zur Berufseinführung in die Sekundarstufe im Hinblick auf die Entwicklung einer professionellen Identität | Beiträge zur Lehrerbildung | | 2012 | 529 | 85 | ||
| Les enseignants et la diversité culturelle en Suisse: entre rhétorique de valorisation et réalités du terrain | Diversité | | 2012 | 741 | 5 | ||
| L'insertion professionnelle: regards croisés et perspective internationale | 2011 | 917 | 0 | ||||
| Comment les enseignants construisent la relation aux parents en début de carrière | Educateur | | 2011 | 525 | 362 | ||
| Famiglie migranti in cerca di dialogo con l'istituzione scolastica | Corresponsabilità educativa | | 2011 | 569 | 4 | ||
| Métier rêvé, métier transmis au rendez-vous de la pratique : identités enseignantes en question | L'insertion professionnelle des enseignants: regards croisés et perspective internationale | | 2011 | 693 | 19 | ||
| L'entrée à l'école: un passage plus angoissant lorsqu'on vient d'ailleurs ? | Actes du congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) | | 2010 | 699 | 22 | ||
| Des familles migrantes en recherche de dialogues avec l'école | L'Ecole et la diversité : perspectives comparées. Politiques, programmes, pratiques | | 2010 | 875 | 536 | ||
| Familles migrantes | Interdialogos | | 2009 | 624 | 268 | ||
| Geocentric gestures as a research tool | Quod Erat Demonstrandum: From Herodotus' ethnographic journeys to cross-cultural research | | 2009 | 616 | 1 | ||
| Familles migrantes : une transmission culturelle négociée | Interdialogos | | 2009 | 642 | 294 | ||
| Les relations entre parents et enseignants. Bilan des recherches récentes | La revue internationale de l'éducation familiale | | 2009 | 1,000 | 26 | ||
| L'accueil scolaire d'élèves nouvellement arrivés en Suisse : tensions entre séparation et inclusion | Glottopol: revue de sociolinguistique en ligne | | 2008 | 1,272 | 1,507 | ||
| Au sein de familles migrantes : circulation intra et intergénérationnelle des rôles sociaux à partir de la scolarisation de l'aîné | Familles migrantes au gré de ruptures… Tisser la transmission | | 2008 | 687 | 454 | ||
| Quels changements la scolarisation de l'aîné(e) peut-elle provoquer dans une famille migrante ? | Cahier thématique du PNR 52 | | 2006 | 873 | 884 | ||
| Le rôle de l'interprète dans la construction de l'interculturalité dans un entretien ethnopsychiatrique | L'Autre | | 2004 | 56 | 178 |
