Le rôle du nom dans la catégorisation d'objets visuellement ambigus chez les enfants monolingues et bilingues âgés de trente mois
ContributorsOverney, Célia
DirectorsHavy, Mélanie; Zesiger, Pascal Eric
Master program titleMaîtrise universitaire en logopédie
Defense date2017
Abstract
Affiliation entities
Research groups
Citation (ISO format)
OVERNEY, Célia. Le rôle du nom dans la catégorisation d’objets visuellement ambigus chez les enfants monolingues et bilingues âgés de trente mois. Master, 2017.
Main files (1)
Master thesis
Identifiers
- PID : unige:99850