Cet article défend l'idée qu'il est possible d'amener les élèves à améliorer leurs capacités à comprendre des textes à partir d'activités consacrées à la production écrite. Les interactions entre lecture et écriture sont le fil conducteur adopté pour analyser différentes stratégies d'enseignement continué de la lecture à l'occasion du travail sur la production écrite. Elles seront examinées en rapport avec différentes séquences didactiques sur des genres de textes divers, notamment le récit d'aventure.