Enseigner l'oral en classes hétérogènes : quelle ingénierie didactique?

Gagnon, Roxane; Dolz-Mestre, Joaquim

doi:10.4000/dse.1405

Scientific article

French

Enseigner l'oral en classes hétérogènes : quelle ingénierie didactique?

ContributorsGagnon, Roxane; Dolz-Mestre, Joaquim

Published inLes Dossiers des sciences de l'éducation, no. 36, p. 109-130

Publication date2016

Affiliation entities

Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)

Citation (ISO format)

GAGNON, Roxane, DOLZ-MESTRE, Joaquim. Enseigner l’oral en classes hétérogènes : quelle ingénierie didactique? In: Les Dossiers des sciences de l’éducation, 2016, n° 36, p. 109–130. doi: 10.4000/dse.1405

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:90997
DOI : 10.4000/dse.1405

Journal ISSN1296-2104

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Creation19/12/2016 16:46:00

First validation19/12/2016 16:46:00

Update21/01/2026 15:41:19

Status update21/01/2026 15:41:19

Last indexation21/01/2026 15:42:05

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Enseigner l'oral en classes hétérogènes : quelle ingénierie didactique?

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