La présente étude évalue les capacités de catégorisation des expressions faciales émotionnelles chez des enfants de 6 à 10 ans. 111 enfants répartis en 3 groupes d'âges différents : 35 enfants de 6 ans, 40 enfants de 8 ans et 36 enfants de 10 ans ont réalisé une tâche informatisée comprenant deux conditions : un appariement label/visage et un appariement visage/visage. Il ressort des principaux résultats que les compétences de catégorisation s'améliorent avec l'âge. De plus, les émotions sont mieux reconnues lorsqu'elles sont présentées à une forte intensité plutôt qu'à une intensité plus faible. Les enfants obtiennent de meilleures performances dans la condition de label plutôt que dans la condition de visage. Cet effet de supériorité de label a été trouvé chez les enfants de 6 ans, mais est absent chez les enfants de 8 et 10 ans.