Un constat subjectif des logopédistes indique que les enfants avec un trouble oculomoteur ne semblent pas être davantage suivis pour des difficultés d'apprentissage de la lecture que des enfants sans trouble visuel. Or, nous savons aujourd'hui que la lecture est une activité complexe qui requiert plusieurs mécanismes et qui fait appel à des mouvements oculaires fins et spécifiques. Nous nous sommes alors demandé dans quelle mesure un trouble visuel oculomoteur peut-il influencer l'apprentissage de la lecture ?...