Ce mémoire vise d'une part à documenter l'utilisation de la pédagogie coopérative dans une classe de 6P, à Genève, par un enseignant débutant ; d'autre part à montrer l'évolution du climat de classe et du bien-être des élèves. Cette recherche - originale dans sa forme puisqu'elle a été menée dans la classe de l'enseignant/ chercheur - présente plusieurs séquences pédagogiques visant à améliorer la coopération des élèves entre eux à l'aide d'une série d'outils théoriques et pratiques permettant à l'enseignant de structurer les séquences d'apprentissage de façon à ce que les élèves prennent conscience des atouts de la coopération...