| Interactions sociales, conflits sociocognitifs et apprentissage | Traité des sciences et des techniques de la formation | | | 2024 | 104 | 2 |
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| Fostering equity in a multicultural and multilingual classroom through cooperative learning | Intercultural education | | | 2021 | 488 | 652 |
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| Dual Effects of Partner's Competence: Resource Interdependence in Cooperative Learning at Elementary School | Education sciences | | | 2021 | 404 | 1,179 |
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| Processus psycho-sociaux associés à l'inclusion en EPS : comprendre le fonctionnement des élèves pour mieux intervenir | L'inclusion | | | 2021 | 194 | 3 |
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| L’apprentissage coopératif : un décalage entre enjeux pragmatiques et idéologiques | Améliorer les pratiques en éducation. Qu’en dit la recherche ? | | | 2021 | 91 | 1 |
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| Preparar a los estudiantes para cooperar y organizar interacciones para apoyar el aprendizaje en la universidad | El aprendizaje cooperativo en la universidad del siglo XXI. Propuestas, estrategias y reflexiones | | | 2020 | 321 | 0 |
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| Des mini-activités interactives pour favoriser un climat positif dans les classes | Le magazine du réseau Canopé | | | 2020 | 1,084 | 2,074 |
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| Offrir des zones de discussion pour inclure tout le monde | Fenêtre sur cours | | | 2020 | 191 | 49 |
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| Reflection on the Jigsaw method International Association for the Study of Cooperation in Education Newsletter | International Association for the Study of Cooperation in Education (IASCE) Newsletter | | | 2020 | 202 | 278 |
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| Fostering inclusion in culturally and linguistic diverse classrooms by multilingual cooperative activities | Journal of Community Guidance and Research | | | 2020 | 337 | 1 |
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| Des valeurs à l'expertise : Apports de la psychologie sociale à une formation des enseignants en contexte de diversité | Éducation et diversité. Les fondamentaux de l'action | | | 2020 | 480 | 10 |
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| De la reconnaissance des langues à la reconnaissance par les langues : acquis de la recherche et pistes pédagogiques | Psychologie interculturelle en pratiques | | | 2019 | 357 | 61 |
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| Différencier l'enseignement par des activités coopératives plurilingues | Babylonia | | | 2019 | 446 | 12 |
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| La création d'affiliation en éducation physique. Mises en oeuvre de principes pédagogiques et didactiques porteurs d'affiliation entre élèves et groupes d'élèves en éducation physique | L'Education Physique en Mouvement | | | 2019 | 353 | 304 |
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| Pédagogie coopérative: pratiques déclarées et facteurs d'appropriation | Revue suisse des sciences de l'éducation | | | 2019 | 799 | 38 |
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| Social Interdependence and the Promotion of Cooperative Learning | Social psychology in action. Evidence‐based interventions from theory to practice | | | 2019 | 413 | 0 |
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| De l'ouverture aux langues dans la classe à la reconnaissance du plurilinguisme de la classe : dispositifs institutionnels et activités coopératives en contexte genevois | Psychologie interculturelle en pratiques | | | 2019 | 407 | 8 |
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| Preparación de los estudiantes para potenciar los beneficios del aprendizaje cooperativo | Aprendizaje cooperativo en educación superior. Indagaciones y experiencias en el entorno virtual | | | 2018 | 261 | 0 |
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| Reducing threat in cooperative learning: the role of decentering | Revue internationale de psychologie sociale | | | 2018 | 808 | 403 |
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| Favoriser l'équité dans les classes caractérisées par une forte diversité linguistique : recours aux activités plurilingues dans une perspective coopérative | Education et Francophonie | | | 2018 | 356 | 5 |
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| Challenges for cooperative learning implementation: reports from elementary school teachers | JET. Journal of education for teaching | | | 2017 | 1,233 | 16 |
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| Travailler en duos coopératifs sur des textes à l'université : entre soutien et menace | Menaces sociales et environnementales : repenser la société des risques | | | 2017 | 291 | 8 |
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| Conflits sociocognitifs et apprentissage en formation | Traité des sciences et techniques de la formation | | | 2017 | 530 | 0 |
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| Un conflit entre les valeurs d'affirmation de soi et la pédagogie coopérative ? | Conflits constructifs, conflits destructifs : regards psychosociaux | | | 2017 | 592 | 12 |
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| Apprentissage coopératif et diversité. Une pédagogie pour les classes hétérogènes | Envie d'école | | | 2017 | 321 | 2 |
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| Comment organiser l'apprentissage des élèves par petits groupes ? | Différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ? | | | 2017 | 2,381 | 8,360 |
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| Apprendre ensemble : des pistes pour structurer les interactions en classe | Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives | | | 2017 | 1,135 | 79 |
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| Effective Peer Learning: From Principles to Practical Implementation | | | | 2017 | 832 | 1,942 |
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| Why students need to be prepared to cooperate: a cooperative nudge in statistics learning at university | Educational psychology | | | 2016 | 714 | 18 |
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| La pédagogie coopérative pour articuler les domaines disciplinaires et les capacités transversales | Educateur | | | 2016 | 1,215 | 133 |
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| Structured cooperative learning as a means for improving average achievers' mathematical learning in fractions | Teaching Innovations | | | 2015 | 646 | 12 |
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| Régulation sociale des apprentissages scolaires | Psychologie des apprentissages scolaires | | | 2015 | 502 | 0 |
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| Cooperative learning and social skills development | Collaborative Learning: Developments in research and practice | | | 2015 | 1,242 | 0 |
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| Le collectif au service d'une pédagogie intégrative : activités plurilingues dans une perspective coopérative et interculturelle | Pratiques pour une école inclusive - agir ensemble | | | 2015 | 709 | 1 |
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| Preparing pupils to cooperate during cooperative controversy in grade 6: a way to increase positive interactions and learning ? | European journal of psychology of education | | | 2014 | 687 | 18 |
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| Training of Non-University Level Teachers in Cooperative Learning Methods | Psychology | | | 2013 | 763 | 1,559 |
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| Optimiser les interactions sociales lors d'un travail de groupe grâce à l'apprentissage coopératif | Apprendre et faire apprendre | | | 2012 | 954 | 68 |
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| Coopération et apprentissage | L'école peut-elle être juste et efficace ? | | | 2012 | 1,153 | 129 |
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| The jigsaw technique and self-efficacy of vocational training students: a practice report | European journal of psychology of education | | | 2012 | 735 | 11 |
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| Interactions dans des duos lors d'un travail coopératif sur des textes à l'université : un zoom sur les confrontations de points de vue | Interactions dans le groupe et apprentissages | | | 2011 | 592 | 13 |
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| Menaces des compétences dans l'apprentissage coopératif | L'évaluation, une menace ? | | | 2011 | 545 | 17 |
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| Conflits sociocognitifs et apprentissage en formation | Traité des sciences et techniques de la formation | | | 2011 | 835 | 41 |
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| L'évaluation, une menace ? | | | | 2011 | 719 | 156 |
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| Pressure to Cooperate: Is Positive Reward Interdependence Really Needed in Cooperative Learning ? | British journal of educational psychology | | | 2011 | 622 | 8 |
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| Régulation compétitive des conflits et dépendance informationnelle dans l'apprentissage entre étudiants | AREF 2010: actes du congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation | | | 2011 | 547 | 18 |
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| Why Grades Engender Performance Avoidance Goals: The Mediating Role of Autonomous Motivation | Journal of educational psychology | | | 2011 | 714 | 9 |
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| Competitive conflict regulation and informational dependence in peer learning | European journal of social psychology | | | 2010 | 640 | 8 |
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| Régulation sociale des apprentissages scolaires | Psychologie des apprentissages scolaires | | | 2010 | 603 | 21 |
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| Is a partner's competence threatening during dyadic cooperative work ? It depends on resource interdependence | European journal of psychology of education | | | 2009 | 573 | 447 |
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| Social dynamics in judgment and performance in academic settings | European Journal of Psychology of Education | | | 2009 | 378 | 334 |
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| Social dynamics in judgment and performance in academic settings | European journal of psychology of education | | | 2009 | 625 | 195 |
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| Les interactions entre pairs dans des dispositifs structurés selon les principes de l'apprentissage coopératif | Processus interactionnels et situations éducatives | | | 2008 | 755 | 67 |
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| La distribution des informations dans les dispositifs d'apprentissage entre pairs au niveau universitaire | Vers des apprentissages en coopération : rencontres et perspectives | | | 2008 | 639 | 21 |
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| Conflits et apprentissage: régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage | Revue française de pédagogie | | | 2008 | 1,073 | 461 |
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| Travail en duo sur des textes à l'école primaire : le rôle de la distribution des informations | Interaction et pensée : perspectives dialogiques. Colloque international | | | 2007 | 793 | 48 |
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| Partage de l'information et apprentissage entre étudiants | Interactions communicatives et psychologies : approches actuelles | | | 2007 | 656 | 9 |
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| Quelles interactions sociales au service de l'apprentissage en petits groupes | Apprentissage et enseignement. Sciences cognitives et éducation | | | 2006 | 1,864 | 87 |
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| Les méfaits de la compétition : de la comparaison sociale et de la focalisation dans l'apprentissage | Bilans et perspectives en psychologie sociale. Vol. 1 | | | 2006 | 2,317 | 41 |
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| Apprendre ensemble : buts de performance et buts de maîtrise au sein d'interactions sociales entre apprenants | (Se) Motiver à apprendre | | | 2006 | 712 | 21 |
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| Buts de performance et de maîtrise et interactions sociales entre étudiants : la situation particulière du désaccord avec autrui | Revue française de pédagogie | | | 2006 | 1,691 | 478 |
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| Correspondance entre rapport social et autocompétence dans la transmission du savoir par une autorité épistémique : une extension | L'Année psychologique | | | 2005 | 627 | 570 |
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| Reasoning together: From focussing to decentering | The shape of reason. Essays in honour of Paolo Legrenzi | | | 2005 | 590 | 0 |
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| Correspondance entre style d'influence et significations des positions initiales de la cible : le cas des sources expertes | Perspectives cognitives et conduites sociales (Vol. 9) | | | 2004 | 554 | 1,111 |
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| Illustration d'un programme d'entraînement à la résolution de conflits | Le défi éducatif. Des situations pour réussir | | | 2004 | 582 | 11 |
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| Conflict Elaboration and Cognitive Outcomes | Theory into practice | | | 2004 | 724 | 1,528 |
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| Autorité et apprentissage : des objectifs mutuellement exclusifs ? | Le défi éducatif. Des situations pour réussir | | | 2004 | 648 | 5 |
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| Socio-cognitive conflict and the role of student interaction in learning | Nouvelle revue de psychologie sociale | | | 2004 | 805 | 10 |
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| Resource interdependence, student interactions and performance in cooperative learning | Educational Psychology | | | 2004 | 810 | 1,624 |
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| Comment l'enseignant peut-il organiser le travail de groupe ? | Comprendre les apprentissages. Sciences cognitives et éducation | | | 2004 | 3,899 | 140 |
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| Interaction styles and expert social influence | European journal of psychology of education | | | 2003 | 606 | 0 |
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| Influence sociale et discrimination : les limites de la norme de non-discrimination | Actes du colloque "Normes sociales et processus cognitifs" | | | 2003 | 762 | 300 |
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| Self-competence, interaction style and expert social influence: Toward a correspondence hypothesis | Swiss journal of psychology | | | 2002 | 649 | 4 |
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| Epistemic and relational conflicts in sharing identical vs. complementary information during cooperative learning | Swiss journal of psychology | | | 2002 | 631 | 1 |
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| Significations des positions initiales des cibles et dynamiques d'influence sociale dans une tâche d'aptitudes : l'hypothèse de correspondance | Nouvelle Revue de Psychologie Sociale | | | 2002 | 643 | 424 |
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| Interdépendance des ressources dans les dispositifs d'apprentissage entre pairs : menace des compétences et dépendance informationnelle. Vers des processus médiateurs et modérateurs | | | | 2002 | 1,656 | 63 |
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| Representation of Knowledge as a Mediator of Learning | Social Influence in Social Reality. Promoting Individual and Social Change | | | 2001 | 470 | 5 |
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| Complementarity of Information and Quality of Relationship in Cooperative Learning | Social psychology of education | | | 2001 | 478 | 0 |
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