Notre recherche vise à étudier le développement de la compréhension des énoncés disjonctifs (« ou »). Pour ce faire, nous nous sommes basées sur la théorie des modèles mentaux (Johnson-Laird & Byrne, 1991, 2002; Johnson-Laird, Byrne & Schaeken, 1992) qui prédit une augmentation du nombre de modèles mentaux construits avec l'avancée en âge...