L'inclusion des enfants en situations de handicap dans les structures ordinaires est une thématique en plein essor au niveau international. Nous avons tenté de voir quelles étaient les pratiques inclusives utilisées auprès de deux enfants en situations de handicap par les membres d'une équipe éducative dans une Institution Petite Enfance genevoise. Pour ce faire, nous avons modifié la grille de Julien-Gauthier (2008) qui répertoriait l'ensemble des pratiques inclusives pour développer la communication et les habiletés sociales. Nous avons fait des observations de 4 demi-journées pendant 4 semaines. Les résultats ont montré que de nombreuses pratiques inclusives étaient utilisées par les professionnels de la petite enfance. Ceux-ci ont donc des ressources pour accueillir les enfants en situations de handicap. Notre démarche a contribué à mettre en avant des pratiques recommandées par la recherche et mises en oeuvre par les éducateurs favorisant l'intégration de deux enfants en situations de handicap.