L'enquête de l'enseignant-évaluateur et du chercheur : l'abduction au cœur du processus et quelques raisons de les comparer

Dechamboux, Lionel; Mottier Lopez, Lucie

Scientific article

French

L'enquête de l'enseignant-évaluateur et du chercheur : l'abduction au cœur du processus et quelques raisons de les comparer

Contributors

Dechamboux, Lionel; Mottier Lopez, Lucie

Published in

Recherches qualitatives, vol. 34, no. 1, p. 173-195

Publication date

2015

Abstract

L'article a pour objectif de mettre en rapport les processus d'inférence en jeu dans les jugements en acte des enseignants lorsqu'ils corrigent les copies de leurs élèves et dans l'activité interprétative des chercheurs qui étudient ces mêmes jugements évaluatifs. Les notions d'abduction et d'enquête sont convoquées pour questionner la construction de significations dans les deux pratiques sociales, dont l'une, l'activité évaluative, doit assumer un rapport constitutif à la référence et à la norme. Par le jeu de la comparaison entre évaluation et recherche scientifique, la réflexion théorique et méthodologique proposée dans l'article souhaite montrer que le rapport entre ces deux enquêtes distinctes relève plus de la distance que de la séparation stricto sensu. Ainsi, il apparaît finalement possible de repenser les jugements évaluatifs situés des enseignants qui, dans certaines conditions restant encore à préciser, pourraient prétendre à un caractère épistémologique ou, en d'autres mots, de « construction de connaissances ».

Keywords

Jugement
Evaluation
Inférence
Abduction
Enquête

UNIGE affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

UNIGE research groups

Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)

Citation (ISO format)

DECHAMBOUX, Lionel, MOTTIER LOPEZ, Lucie. L’enquête de l’enseignant-évaluateur et du chercheur : l’abduction au cœur du processus et quelques raisons de les comparer. In: Recherches qualitatives, 2015, vol. 34, n° 1, p. 173–195.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:76644

Additional URL for this publication

http://www.recherche-qualitative.qc.ca/documents/files/revue/edition_reguliere/numero34%281%29/rq-34-1-dechamboux-mottier-lopez.pdf

Journal ISSN

1203-3839

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15/09/2015 17:58:00

First validation

15/09/2015 17:58:00

Update

14/03/2023 23:46:04

Status update

14/03/2023 23:46:03

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