Cette recherche interroge les pratiques de collaboration entre les différents intervenants autour d'un enfant en situation d'intégration scolaire. Dans le contexte genevois d'une intégration scolaire on se trouve sur deux zones d'intervention : l'école ordinaire d'une part et le milieu spécialisé d'autre part. Dans ce dernier, une étroite collaboration entre professionnels ainsi qu'un partenariat avec les parents sont attendus. L'enseignement ordinaire préconise la collaboration entre collègues et des relations régulières avec les parents mais les pratiques varient énormément d'un établissement à l'autre. Dans le cas d'une intégration scolaire, ces deux milieux se chevauchent et sont censés mettre en commun leurs compétences pour la réussite de leur élève. Cependant les professionnels sont disséminés dans plusieurs lieux et les parents ont de multiples interlocuteurs...