Parents et professionnels, milieu ordinaire et milieu spécialisé : quelle collaboration autour d'un élève en intégration scolaire ?

Diplôme Master Parents et professionnels, milieu ordinaire et milieu spécialisé : quelle collaboration autour d'un élève en intégration scolaire ? fre 2015 author Desfosses Lavorel Lea Marie 800980 director Emery Roland Albert 35267 Cette recherche interroge les pratiques de collaboration entre les différents intervenants autour d'un enfant en situation d'intégration scolaire. Dans le contexte genevois d'une intégration scolaire on se trouve sur deux zones d'intervention : l'école ordinaire d'une part et le milieu spécialisé d'autre part. Dans ce dernier, une étroite collaboration entre professionnels ainsi qu'un partenariat avec les parents sont attendus. L'enseignement ordinaire préconise la collaboration entre collègues et des relations régulières avec les parents mais les pratiques varient énormément d'un établissement à l'autre. Dans le cas d'une intégration scolaire, ces deux milieux se chevauchent et sont censés mettre en commun leurs compétences pour la réussite de leur élève. Cependant les professionnels sont disséminés dans plusieurs lieux et les parents ont de multiples interlocuteurs... Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 7dda6d21-b2cc-49c0-8615-de8b9c17e5cb Master thesis Public Mémoire Léa Desfosses.pdf 1764109 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Parents et professionnels, milieu ordinaire et milieu spécialisé : quelle collaboration autour d'un élève en intégration scolaire ?				2015	891	638

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Desfosses Lavorel, Lea Marie