La notion de comptétence: quelle pertinence pour l&#039;étude de l&#039;apprentissage des actions langagières ?

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Title		La notion de comptétence: quelle pertinence pour l'étude de l'apprentissage des actions langagières ?
Authors		Bronckart, Jean-Paul Dolz-Mestre, Joaquim
Published in		Dolz, J. & Ollagnier, E. L'énigme de la compétence en éducation. Louvain-la-Neuve: De Boeck. 1999, no. 2, p. 27-44
Collection		Raisons éducatives; 2
Keywords		Didactique de la langue première (français ou autre) — Sciences du langage — Linguistique — Sémiologie (généralités) — Acquisition du langage
Full text		Book chapter (Published version) - Free access
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Research group		Langage, action et formation (LAF)
Citation (ISO format)		BRONCKART, Jean-Paul, DOLZ-MESTRE, Joaquim. La notion de comptétence: quelle pertinence pour l'étude de l'apprentissage des actions langagières ?. In: Dolz, J. & Ollagnier, E. (Ed.). L'énigme de la compétence en éducation. Louvain-la-Neuve : De Boeck, 1999. p. 27-44. (Raisons éducatives; 2) https://archive-ouverte.unige.ch/unige:37315