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Ensino e aprendizagem de línguas: Orientações gramaticais e discursivasDELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada
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2025 48 71
Quelques échos du parcours didactique de Joaquim DolzDa didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor doutor joaquim dolz
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2023 90 67
Une didactique de la langue centrée sur les interactions « texte-grammaire »: fondements et perspectivesSynergies Argentine
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2023 78 128
Algumas evocações do percurso didático de Joaquim Dolzda didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor doutor joaquim dolz
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2023 49 63
Du sens et des signes dans l’enseignement de la grammaireScolia
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2022 141 59
Le plurilinguisme, pour comprendre ce que c'est le langage et comment l'enseignerEuskara oinarri eta eleaniztasuna helburu. Hizkuntzen garapena eta erabilera aztergai
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2021 419 196
Frantsesa ama-hizkuntza gisa iraasteko didaktika: nahitaezko utopia baten sorreraZergatik eta nola bihurtu didaktikari?
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2020 147 45
Unmasking bakhtin. The story of the lie that took over the humanities
2019 386 76
Théories du langage. Nouvelle introduction critique
2019 923 185
Psychologue psychopédagogue, linguiste et didacticien enfin : histoires d'un développementDidactique du français et construction d'une discipline scientifique. Dialogues avec Bernard Schneuwly
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2019 353 3
PréfaceTexto e(m) linguistica. teorias, cruzamentos, aplicações
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2019 304 42
Postface. « proper use » of the program-based and competency based approachesCompetence and program-based approach in training. Tools for developing responsible activities
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2018 281 0
De la généricité comme fait textuel. Interactionnisme socio-discursif vs analyse (textuelle) des discoursTexte et discours en confrontation dans l'espace européen
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2018 383 6
S'amuser avec les enfants quand leurs mères font des courses !Yolande Hauser. Traceurs de chemin : parcours d'une pédagogue de la petite enfance
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2018 453 134
Objet et statut possibles d'une linguistique diachroniqueLinguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore di Daniele Gambarara
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2018 295 114
Prefácio. A educação no espelho do PISAPode-se levar a sério o PISA ?
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2018 301 51
Objet et statut possibles d'une linguistique diachroniqueLinguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore de Daniele Gambarara
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2018 451 269
O que de mais natural que o plurilinguismo ?As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 425 91
Du coût du Cours III… et du CLG. A propos de la langue, de la parole et du discoursTravaux des colloques Le Cours de Linguistique Générale, 1916-2016. L'émergence, le devenir
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2017 424 173
Mônada, frase, proposição? Desafios de um debate conceitualAs unidades semióticas en ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 423 70
Théories linguistiques et psychologie du développement. F. de Saussure et V. Vološinov en appui aux thèses interactionnistesCahiers de l'ILSL
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2017 606 295
As representações do agir educacional no quadro do gênero entrevistaAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 499 126
Reflexões para um redesdobramento da didática das línguasAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 490 115
Um século de crise em psicologia: a dificuldade de uma abordagem materialista des significaçõesAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 366 41
Renouveler l'enseignement grammatical. Un pas utile… qui en appelle quelques autresLe Français Aujourd'hui
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2017 461 244
As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
2017 532 123
Os gêneros de texto, quadros oarganizadores da “verdadeira vida” dos signosAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 500 168
Du texte et de la diversité de ses entoursEssais
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2017 480 136
Développement du langage et développement psychologique. L'approche de l'interactionnisme socio-discursifVeredas
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2017 667 371
A Aquisição do discurso: a emergência de uma compêtencia ou aprendizagem de differentes capacidades de linguagem?Nonada: Letras em Revista
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2017 1,152 376
La place de la grammaire dans l'enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignantsFormer à l'enseignement de la grammaire
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2017 516 1
Entrevista com Jean-Paul BronckartGêneros, entre o texto e o discurso. Questões conceituais e metodológicas
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2016 434 85
De la compétence comme processus dynamique(R)évolution du management des ressources humaines. Des compétences aux capabilités
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2016 526 132
Meio Século de didática da escrita no países francófonos : balanço e perspectivasLetramento e formação universitária. Formar para a escrita e pela escrita
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2016 459 117
Que faire de la grammaire et comment en faire ?Pratiques
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2016 510 307
Eléments d'histoire des réformes de l'enseignement grammatical depuis un demi-siècleMieux enseigner la grammaire. Pistes didactiques et activités pour la classe
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2016 481 6
Entrevista com J-P- Bronckart por Rivadavia Porto CavalcanteRevista prolingua
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2016 396 228
Le parcours d'Anna Rachel Machado et son apport à l'ISDDELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada
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2016 735 311
[Compte rendu de :] Exister au travail. Les hommes du nucléaire / Guy JobertSpirale
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2016 715 200
Pourquoi et comment devenir didacticien ?
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2016 475 9
Sobre algumas interações no coração da didática das línguas e da formação dos professores. PrefácioFormação docente : texto, teoria e práticas
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2015 632 417
PrésentationRecherches et applications / Le français dans le monde
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2015 542 82
Genres textuels/discursifs et enseignement des languesRecherches et applications / Le français dans le monde
2015 815 151
Postface. Sur quelles bases et comment redynamiser la formation des enseignants?Eutomia
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2015 573 288
Des interactions humaines à l'unité/diversité des languesAgir dans la diversité des langues. Mélanges en l'honneur d'Anne-Claude Berthoud
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2015 556 247
Anna Rachel ou le "Gai savoir"Nonada: Letras em Revista
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2015 328 79
Objets et dispositifs d'une didactique de l'écritureLittérature, linguistique et didactique du français. Les travaux "Pratiques" d'André Petitjean
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2015 656 4
Bakhtine démasqué [Bakhtin unmasked]: A Reply to CriticsVNU Journal of Science
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2015 720 634
Postface. Mais qu'est-ce donc qui advient... ou qui nous revient, au travers de la logique des compétences ?Le Français aujourd'hui
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2015 641 335
Bajtín desenmascarado, Réplica a las críticas del libroMarxismo critico
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2015 575 685
La sémiologie saussurienne en appui à la psychologie du développementCahiers Ferdinand de Saussure
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2015 595 13
¿Hay algo más natural que el multilingüismo?Para una ingeniería didáctica de la enseñanza plurilingüe
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2015 580 200
Des effets en retour de l'analyse didactiqueEnseignement du français. Les apports de la recherche en linguistique. Réflexions en l'honneur de Marie-José Béguelin
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2014 488 2
Les genres de textes, cadres organisateurs de la « vraie vie » des signesGenres et textes : déterminations, évolutions, confrontations
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2014 678 8
Du rôle du langage dans la construction des spécificités de l'animal humainL'homme. Un animal comme les autres ?
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2014 557 158
Bakhtine démasqué. Réactions aux critiques de l'ouvrageContextes
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2014 603 1,382
Conclusão : A obra saussuriana e as ciências do homemO Projeto de Ferdinand de Saussure
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2014 418 0
Le rapport du Groupe Bally. Le projet de rénovation de l'enseignement du français en RomandieRecherches en didactiques
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2014 548 5
Quand de neuves technologies re-dynamisent de bons vieux débatsLa médiatisation de la formation et de l'apprentissage. Mélanges offerts à Daniel Peraya
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2014 473 1
Dynâmica e socialidade dos fatos de linguagemO Projeto de Ferdinand de Saussure
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2014 386 0
Une si féconde instabilitéBulletin suisse de linguistique appliquée
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2014 552 314
O projeto de Ferdinand de Saussure
2014 809 144
Activité langagière, genres de textes et types de discours. Enjeux acquisitionnelsLinguistique de l'accquisition du langage oral et écrit
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2014 645 3
L'étonnement, fondateur d'un parcours de vie et de rechercheÉducation permanente
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2014 603 206
Para um reexame do projeto saussurianoO projeto de Ferdinand de Saussure
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2014 603 49
O projeto e os objetos da linguística geral de SaussureTraduzires
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2013 508 211
Um retorno necessário à questão do desenvolvimentoGêneros textuais e formação inicial : uma homagem à Malu Matencio
2013 613 0
A problemática das interações entre linguagem e operações cognitivasRevista NUPEM
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2013 561 235
The language system at the heart of the systems that make up the human beingLanguages, metalanguages, modalities, cultures. Functional and socio-discoursive perspectives
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2013 544 308
En las fronteras del Interaccionismo socio-discursivo: aspectos lingüísticos, didácticos y psicológicosTerceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas
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2013 1,145 1,046
Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de VygotskiEléments
accessLevelPublic
2013 567 159
Una didáctica de las lenguas para una enseñanza bilingüeEnseñar (lenguas) en contextos multilingües
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2013 561 1
Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique des languesRecherches en didactiques. Les Cahiers Théodile
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2013 499 164
Bajtín desenmascarado: Historia de un mentiroso, una estafa y un delirio colectivo
2013 594 0
Des interactions complexes entre langage verbal, opérations et raisonnementsQuestions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage
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2013 614 210
Démarches réflexives et formation des enseignantsIkastaria
accessLevelPublic
2013 563 157
Qu'est-ce que le développement humain ? Interrogations, impasses et perspectives de clarificationUne science du développement est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècle
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2013 481 14
Introduction. Dynamique du langage et dynamique de l'activité sportiveAction, interaction, intervention. A la croisée du langage, de la pratique et des savoirs
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2013 541 72
EnvoiR. Hofstetter. Cent ans de vie : 1912-2012 : la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation héritière de l'Institut Rousseau et de l'ère piagétienne
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2012 384 49
Piaget, l'enfant et l'éducation. Apports et malentendus d'une relation complexeEducateur
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2012 464 182
Bakhtin desmascarado: história de um mentiroso, de uma fraude, de um delírio coletivo
2012 499 0
Les représentations de l'agir enseignant dans le cadre du genre entretienRaído
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2012 708 657
Un siècle de crise : de la difficulté d'une approche matérialiste des significationsVygotski maintenant
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2012 481 5
Coup d'œil arrière, pour mieux repartir de l'avantLa Lettre de l'AIRDF
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2012 534 0
A linguagem no centro dos sistemas que constituem o ser humanoCaderno de Letras
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2012 731 457
Contributions of Piagetian Constructivism to Social InteractionismAfter Piaget
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2012 496 4
Le rôle de la maîtrise langagière dans le développement identitaire des personnesLa construction identitaire à l'école. Perspectives linguistiques et plurielles
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2012 514 0
Les textes. Statut, conditions de production et modes d'organisation
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2012 654 232
Clause, phrase ou proposition? Des enjeux d'un débat conceptuelDu système linguistique aux actions langagières. Mélanges en l'honneur d'Alain Berrendonner
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2011 638 77
Le rôle de la maîtrise du langage dans le développement psychologique humainNonada
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2011 539 196
PréfaceA. Felix. La plus belle queue chez les écureuils
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2011 336 58
Une science du langage pour une science de l'humainDELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada
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2011 630 255
Entrevista com Jean-Paul BronckartRevista l@el em (dis-)curso
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2011 330 72
Un demi-siècle de didactique de l'écrit dans les pays francophones : bilan et perspectivesScripta
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2011 698 335
Como o psiquismo humano se torna histórico-cultural? As contribuições da análise saussuriana às teses desenvolvimentais de VigotskiCadernos CENPEC
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2011 714 301
La formation aux compétences langagières. Pour un réexamen des rapports entre langues et discoursBulletin suisse de linguistique appliquée
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2011 713 327
Bakhtine démasqué. Histoire d'un menteur, d'une escroquerie et d'un délire collectif
2011 642 0
Le statut épistémologique de la didactique des langues et de la littérature : entre les sciences sociales et les « humanités »La investigación en didáctica de la lengua y de la literatura : situación actual y perspectivas de futuro
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2011 523 453
L'oeuvre saussurienne et les sciences de l'hommeLe projet de Ferdinand de Saussure
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2010 492 44
La vie des signes en questions: des textes aux langues et retourTextos Seleccionados, XXV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
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2010 663 327
PrefacioE. Bulea, Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade
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2010 459 132
Voloshinov y Bajtin : dos enfoques radicalmente opuestos de los géneros de textos y de su carácterSaussure, Voloshinov y Bajtin revisitados. Estudios históricos y epistemológicos
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2010 689 429
“Tengo una concepción de la didáctica de las lenguas que otorga gran importancia al objeto y a la lengua en tanto realidades sociales e históricas. La cuestión del lenguaje, no sé de qué se trata”Lulú Coquette. Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura
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2010 911 265
Les différentes formes d'interaction et leur statut dans une science du langage. Réflexions et questionsCalidoscópio
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2010 636 260
Une introduction aux théories de l'action
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2010 1,906 638
Le projet de Ferdinand de Saussure
2010 690 91
Gêneros de textos, tipos de discurso e sequências. Por uma renovação do ensino da produção escritaLetras
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2010 619 392
Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques pour la formation des enseignantsLinguarum arena
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2010 1,036 800
Dynamique et socialité des faits langagiersLe projet de Ferdinand de Saussure
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2010 585 52
Introduction: Pour un réexamen du projet saussurienLe projet de Ferdinand de Saussure
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2010 614 62
Mais à quoi donc reconnaît-on les genres de textes ?F. Miranda. Textos e géneros em diálogo. Uma abordagem linguística da intertextualizção
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2010 399 77
PrefácioE. Bulea. Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade
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2010 447 47
Praticien réflexif ou praticien discursif ?Education Canada
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2009 719 539
PréfácioL. Bueno. A construção de representações sobre o trabalho docente : O papel do estágio
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2009 376 41
Du statut et des conditions de l'interprétation de l'activité humaineLangage, objets enseignés et travail enseignant
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2009 535 83
Apprentissage et développement dans la perspective de l'interactionnisme socio-discursifeJRIEPS - e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport
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2009 673 308
Ensinar, um “métier” que, enfim, sai da sombraLinguagem e Educação. O trabalho do professor em uma nova perspectiva
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2009 361 194
Les modèles de langue et leurs niveaux de réalitéEuskalgintza XXI. Mendeari Buruz XV Biltzara - Actes du XVe Congrès de l'Académie de la langue basque
2009 554 0
Hizkuntzalaria eta psikologoaBerria.info
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2009 502 77
Présentation généraleLangage, objets enseignés et travail enseignant
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2009 509 26
Le langage au coeur du fonctionnement humain. Un essai d'intégration des apports de Voloshinov, Vygotski et SaussureEstudos linguisticos
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2009 673 70
(Re-)configurações do trabalho do professor construídas nos e pelos textos : a perspectiva metodológica do grupo ALTER-LAELLinguagem e Educação. O trabalho do professor em uma nova perspectiva
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2009 1,005 564
Genres de textes, types de discours, et « degrés » de langueTexto !
accessLevelPublic
2008 1,080 1,904
O agir nos discursos: das concepções teóricas às concepções dos trabalhadores
2008 1,029 452
L'activitat verbal, les llengües i la llengua : reflexions teòriques y didàctiquesMirades y veus. Recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües
accessLevelPublic
2008 494 28
Sobre linguagem, ação-trabalho e formação : as contibuições da démarche ISDEducação em Revista
accessLevelPublic
2008 487 47
Problemas de la didactica de las lenguas. Un enfoque desde el interaccionismo socio-discursivoNovedades educativas
2008 568 0
Un retour nécessaire sur la question du développementVygotski et les recherches en éducation et en didactiques
accessLevelPublic
2008 578 265
PrólogoDora Riestra. Las consignas de enseñanza de la lengua. Un análisis desde el interaccionismo socio-discursivo
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2008 495 24
Vigotsky hoy
2008 693 144
As potencialidades praxiológicas e epistêmicas dos (tipos de) discursosScripta
accessLevelPublic
2008 652 477
¿Es pertinente la noción de competencia en la educación ?Novedades educativas
accessLevelPublic
2008 814 290
Actividad lingüística y construcción de los conocimientosLectura y vida
accessLevelPublic
2008 564 72
L'approche des émotions/sentiments chez Spinoza, James et VygotskiEmotions et sentiments: une construction sociale. Approches théorques et rapports aux terrains
accessLevelPublic
2008 795 229
Du texte à la langue, et retour: notes pour une "reconfiguration" de la didactique du françaisPratiques
accessLevelPublic
2008 571 266
Discussion de quelques concepts pour une approche praxéologique du langageActes du 1er Congrès mondial de linguistique française
accessLevelPublic
2008 627 296
"Linguisteries": Moralité et amoralité dans la mise en motsDialogues, mouvements discursifs, significations
accessLevelPublic
2008 403 55
Vigotsky, el devenir de una obraVigotsky hoy
accessLevelPublic
2008 599 978
Une science du langage pour une science de l'humainActes du 1er Congrès mondial de linguistique française
accessLevelPublic
2008 553 248
Por un Interaccionismo Socio-Discursivo: Historia de una trayectoriaTestuak, discurtsuak eta generoak. Euskal testuen azterketa korrontea
accessLevelPublic
2007 588 136
El analisis de las practicas como técnica de formación y desarolloC & E, cultura y educación
accessLevelPublic
2007 571 199
De la actividad colectiva a la acción y al pensamiento individuales. Homenaje à Gérard VergnaudDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 416 172
Los géneros de textos y su contribución al desarrollo psicológicoDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 727 309
La transposición didáctica. Historia y perspectiva de una problemática fundamentalDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 936 618
De la dégénérescence de la langue et de l'inefficacité de l'écoleEducateur
accessLevelPublic
2007 570 137
Les sciences du langage sont des sciences de l'espritSciences du langage et sciences de l'homme
accessLevelPublic
2007 465 317
La universalidad del hecho cultural humano y sus consecuencias. Comentarios a las contribuciones al debateC & E, cultura y educación
accessLevelPublic
2007 509 222
L'activité langagière, la langue et le signe, comme organisateurs du développement humainLangage et société
accessLevelPublic
2007 672 303
Activité d'enseignement et métier d'enseignant(e)Entretiens Nathan, Actes XVI. Quel avenir pour l'école?
accessLevelPublic
2007 559 142
Les décisions discursives dans le processus de rechercheLettre de l'AIRDF
accessLevelPublic
2007 577 238
Volochinov et Bakhtine: deux approches radicalement opposées des genres de texte et de leur statutLinx
accessLevelPublic
2007 594 501
De l'activité collective à l'action et à la pensée individuelles. Pour une psychologie fermement vygotskienneActivité humaine et conceptualisation: questions à Gérard Vergnaud
accessLevelPublic
2007 594 240
Las condiciones de construccíon de los conocimientos humanosDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 417 175
La noción de competencia : su pertinencia para el estudio del aprendizaje de la acciones verbalesDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 977 485
A atividade de linguagem frente a LINGUA: homenagem a Ferdinand de SaussureO interaccionismo sociodiscursivo. Questões epistemologicas e metodologicas
accessLevelPublic
2007 659 1,285
Por qué y cómo analizar el trabajo del docenteDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 887 665
Desafíos espistemológicos del análisis del discursoDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 367 90
Las teorias cientificas ante los problemas formativos. Contribucion al debate: "Qué teorias necesitamos en educación ?"C & E, cultura y educación
accessLevelPublic
2007 704 263
La enseñanza de lenguas : para una construcción de las capacidades textualesDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 1,104 627
Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques en didactique des disciplines scolaires
accessLevelPublic
2007 544 194
Desarollo del lenguaje y didactica de las lenguas
2007 1,115 0
Constructivismo piagetiano e interaccionismo vygotskiano. Sus aportes a una concepción de los aprendizages y de la formaciónDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 592 649
Constructivismo piagetiano e interaccionismo vigotskyano. Sus contribuciones a una concepción de los aprendizages y de la formaciónDesarollo de la educación y educación para el desarrollo integral. Contribuciones desde la pedagogía del texto
accessLevelPublic
2006 600 350
Ação, discurso e racionalisação : A hipótese de desenvolvimento de Vygotsky revisitadaAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 474 129
Les conditions de construction des connaissances humainesLa société des savoirs: trompe-l'oeil ou perspectives ?
accessLevelPublic
2006 559 134
A Análise do signo e a gênese do pensiamento conscienteAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 592 120
D'une conception de la personne à une conception de la formation. Entretien avec Jean-Paul BronckartRecherche, intervention, formation, travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes
accessLevelPublic
2006 527 104
Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
2006 1,365 4,186
Contraintes et libertés textuellesCapletra
accessLevelPublic
2006 590 124
Porque e como analisar o trabalho do professorAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 493 204
Pour une intelligibilité de l'agir au service de la formation et du développementRecherche, intervention, formation, travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes
accessLevelPublic
2006 568 185
IntroduçãoAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 481 34
Formation et TravailRecherche, Intervention, Formation, Travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes.
accessLevelPublic
2006 600 164
La saisie des compétences dans l'interprétation de l'activité de travailBulletin suisse de linguistique appliquée
accessLevelPublic
2006 692 316
As condições de construção dos conhecimentos humanosAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 425 92
L'épistémologie nébuleuse de l'autoformationÉducation permanente
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De l'interactionnisme socio-discursif. Entretien avec J.-P. BronckartRevista Virtual de Estudos da Linguagem
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En quoi et comment les textes prescriptifs prescrivent-ils ? Analyse comparative de documents éducatifs brésiliens et genevoisL'analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications
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Fonctionnement langagier et entreprises normativesLa langue française est-elle gouvernable?
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Groupe Bally : premier rapport de synthèse
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Elaboration et gestion des représentationsApprendre/enseigner à produire des textes écrits
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La langue française est-elle gouvernable ? Normes et activités langagières
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Contribution à la didactique du sport
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Fonctionnement, normes et connaissances; contribution à une clarification conceptuelleII Euskal Mundu-Biltzarra; Euskara Biltzarra, Alea II
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Et si la grammaire n'était pas inutile?La recherche au service de l'enseignement?
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Le langage: entre l'universel et le particulierArchives de psychologie
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Normes, langue et école: présentationLa langue française est-elle gouvernable?
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Mesurer la lisibilité; une approche typologiqueJournal français de pédagogie
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Neuf réactions à un article de Claparède (1912) : un institut des sciences de l'éducation et les besoins auxquels il répond
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Préface. La pédagogie de la grammaire et ses enjeuxKilcher-Hagedorn, H. Le savoir grammatical des élèves : recherches et réflexions critiques
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Interactions, discours, significationsLangue française
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Les conduites de l'enfant: introductionLa Psychologie
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Les conduites de l'enfant: fonctions de communication et de représentationLa Psychologie
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Langage, normes et publicitéA jour (Bulletin de la Communication Publicitaire)
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Cohérence, pertinence et discours: présentationFeuillets
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Comment j'dois faire? ou Comment faut-il faire?Feuillets
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Typologie de texte et stratégies d'enseignementLe Français aujourd'hui
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Théorie ou efficacité conjoncturelle. La voie éditorialeFeuillets
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Las ciencias del lenguaje: un desafío para la enseñanza?
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Les opérations temporelles dans deux types de textes d'enfantsBulletin de psychologie
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Que dire du temps? EssaiPsychologie développementale. Problèmes et réalités. Hommage à Pierre Oléron
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Les sciences du langage, un défi pour l'enseignement?
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Typologie du texte français contemporainBulletin CILA
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Les conditions de production écrite à l'école. Enquête sur les consignes de rédaction au Cycle d'OrientationPratiques et théories
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The language sciences. An educational challenge?
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De la didactique des langues à la didactique du sportRevue des Sciences et Techniques des A.P.S.
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PréfaceFayol, M. Le récit et sa construction : une approche de la psychologie cognitive
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Normes grammaticales et didactique des languesLes Sciences de l'Education
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Didactique de la langue maternelleEncyclopaedia Universalis
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Les 65 printemps de Mimi SinclairPsychologie
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Deux démarches de psychopédagogie de la langueCaderno de informação científica
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PréfaceSaada, E.H. Les langues et l'école : bilinguisme inégal dans l'école algérienne
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Cas et prédicats. Une étude de psychologie du langageLa Linguistique
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Psycholinguistique de l'enfant; recherches sur l'acquisition du langage
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Classification de textes pour la rédaction et l'analyse
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Contributions à la didactique de la langue maternelle
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La Section des sciences de l'éducation de l'Université de GenèveLes sciences de l'éducation : perspectives et bilans européens
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Verbes et catégorie verbale. Vers une approche textuelleBulletin CILA
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Les stratégies de compréhension des énoncés transitifs en basqueJournal de Psychologie
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L'avaluació a LlenguaGuix
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Avaluació a Llengua. L'Ensenyament de la Llengua MaternaGUIX
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Norme, code et enseignement de la langue maternelleEducateur
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L'acquisition de quelques notions grammaticales de base à l'école primaireEnfance
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Pour une méthode d'analyse de textes
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Lenguaje y conocimientoCuadernos de pedagogías
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Quelques aspects de l'acquisition de la notion de sujetEducateur
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Généralisations relatives à la pression et à la réactionRecherches sur la généralisation
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Les conditions de base de l'acquisition du langageRevue de phonétique appliquée
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Genfer Untersuchungen zur Genetischen PsycholinguistikDie Psychologie des 20. Jahr-hunderts, Bund 7
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Théories du langage. Une introduction critique
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La notion de temps en linguistique et en psycholinguistiqueBulletin d'audiophonologie
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Relations entre surfaces et périmètres des rectanglesJean Piaget. - Recherches sur l'abstraction réfléchissante, vol. II
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SeriationThe grasp of consciousness. Action and concept in the young child
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Perspectives de recherche pédolinguistiqueSociété Suisse pour la recherche en Education, Rapport du 1er Congrès
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Ethnocentrisme et HistoirePerspectives
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Genèse et organisation des formes verbales chez l'enfant
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L'expression des nuances aspectuelles dans l'emploi des formes verbales chez les enfants de classes du secteur spécialisé de l'enseignement primaireRecherches psycholinguistiques et pédagogie de la langue maternelle
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S.V.O. A linguistic Universal? A Study in developmental psycholinguisticsJournal of experimental child psychology
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