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Ensino e aprendizagem de línguas: Orientações gramaticais e discursivasDELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada
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2025 52 77
Quelques échos du parcours didactique de Joaquim DolzDa didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor doutor joaquim dolz
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2023 92 72
Une didactique de la langue centrée sur les interactions « texte-grammaire »: fondements et perspectivesSynergies Argentine
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2023 81 132
Algumas evocações do percurso didático de Joaquim Dolzda didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor doutor joaquim dolz
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2023 51 64
Du sens et des signes dans l’enseignement de la grammaireScolia
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2022 148 61
Le plurilinguisme, pour comprendre ce que c'est le langage et comment l'enseignerEuskara oinarri eta eleaniztasuna helburu. Hizkuntzen garapena eta erabilera aztergai
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2021 424 196
Frantsesa ama-hizkuntza gisa iraasteko didaktika: nahitaezko utopia baten sorreraZergatik eta nola bihurtu didaktikari?
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2020 151 46
Unmasking bakhtin. The story of the lie that took over the humanities
2019 388 76
Théories du langage. Nouvelle introduction critique
2019 928 185
Psychologue psychopédagogue, linguiste et didacticien enfin : histoires d'un développementDidactique du français et construction d'une discipline scientifique. Dialogues avec Bernard Schneuwly
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2019 362 3
PréfaceTexto e(m) linguistica. teorias, cruzamentos, aplicações
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2019 306 42
Postface. « proper use » of the program-based and competency based approachesCompetence and program-based approach in training. Tools for developing responsible activities
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2018 285 0
De la généricité comme fait textuel. Interactionnisme socio-discursif vs analyse (textuelle) des discoursTexte et discours en confrontation dans l'espace européen
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2018 386 6
S'amuser avec les enfants quand leurs mères font des courses !Yolande Hauser. Traceurs de chemin : parcours d'une pédagogue de la petite enfance
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2018 456 135
Objet et statut possibles d'une linguistique diachroniqueLinguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore di Daniele Gambarara
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2018 299 116
Prefácio. A educação no espelho do PISAPode-se levar a sério o PISA ?
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2018 304 51
Objet et statut possibles d'une linguistique diachroniqueLinguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore de Daniele Gambarara
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2018 454 270
O que de mais natural que o plurilinguismo ?As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 429 91
Du coût du Cours III… et du CLG. A propos de la langue, de la parole et du discoursTravaux des colloques Le Cours de Linguistique Générale, 1916-2016. L'émergence, le devenir
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2017 428 173
Mônada, frase, proposição? Desafios de um debate conceitualAs unidades semióticas en ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 427 70
Théories linguistiques et psychologie du développement. F. de Saussure et V. Vološinov en appui aux thèses interactionnistesCahiers de l'ILSL
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2017 625 306
As representações do agir educacional no quadro do gênero entrevistaAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 511 127
Reflexões para um redesdobramento da didática das línguasAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 496 115
Um século de crise em psicologia: a dificuldade de uma abordagem materialista des significaçõesAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 369 41
Renouveler l'enseignement grammatical. Un pas utile… qui en appelle quelques autresLe Français Aujourd'hui
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2017 465 248
As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
2017 535 123
Os gêneros de texto, quadros oarganizadores da “verdadeira vida” dos signosAs unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
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2017 528 184
Du texte et de la diversité de ses entoursEssais
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2017 483 136
Développement du langage et développement psychologique. L'approche de l'interactionnisme socio-discursifVeredas
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2017 670 377
A Aquisição do discurso: a emergência de uma compêtencia ou aprendizagem de differentes capacidades de linguagem?Nonada: Letras em Revista
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2017 1,163 379
La place de la grammaire dans l'enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignantsFormer à l'enseignement de la grammaire
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2017 521 1
Entrevista com Jean-Paul BronckartGêneros, entre o texto e o discurso. Questões conceituais e metodológicas
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2016 441 86
De la compétence comme processus dynamique(R)évolution du management des ressources humaines. Des compétences aux capabilités
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2016 529 132
Meio Século de didática da escrita no países francófonos : balanço e perspectivasLetramento e formação universitária. Formar para a escrita e pela escrita
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2016 461 117
Que faire de la grammaire et comment en faire ?Pratiques
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2016 515 307
Eléments d'histoire des réformes de l'enseignement grammatical depuis un demi-siècleMieux enseigner la grammaire. Pistes didactiques et activités pour la classe
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2016 492 6
Entrevista com J-P- Bronckart por Rivadavia Porto CavalcanteRevista prolingua
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2016 398 230
Le parcours d'Anna Rachel Machado et son apport à l'ISDDELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada
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2016 738 312
[Compte rendu de :] Exister au travail. Les hommes du nucléaire / Guy JobertSpirale
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2016 721 201
Pourquoi et comment devenir didacticien ?
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2016 481 9
Sobre algumas interações no coração da didática das línguas e da formação dos professores. PrefácioFormação docente : texto, teoria e práticas
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2015 634 421
PrésentationRecherches et applications / Le français dans le monde
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2015 547 82
Genres textuels/discursifs et enseignement des languesRecherches et applications / Le français dans le monde
2015 819 151
Postface. Sur quelles bases et comment redynamiser la formation des enseignants?Eutomia
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2015 577 288
Des interactions humaines à l'unité/diversité des languesAgir dans la diversité des langues. Mélanges en l'honneur d'Anne-Claude Berthoud
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2015 559 247
Anna Rachel ou le "Gai savoir"Nonada: Letras em Revista
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2015 332 81
Objets et dispositifs d'une didactique de l'écritureLittérature, linguistique et didactique du français. Les travaux "Pratiques" d'André Petitjean
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2015 659 4
Bakhtine démasqué [Bakhtin unmasked]: A Reply to CriticsVNU Journal of Science
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2015 725 638
Postface. Mais qu'est-ce donc qui advient... ou qui nous revient, au travers de la logique des compétences ?Le Français aujourd'hui
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2015 644 335
Bajtín desenmascarado, Réplica a las críticas del libroMarxismo critico
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2015 580 689
La sémiologie saussurienne en appui à la psychologie du développementCahiers Ferdinand de Saussure
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2015 599 13
¿Hay algo más natural que el multilingüismo?Para una ingeniería didáctica de la enseñanza plurilingüe
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2015 589 201
Des effets en retour de l'analyse didactiqueEnseignement du français. Les apports de la recherche en linguistique. Réflexions en l'honneur de Marie-José Béguelin
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2014 490 2
Les genres de textes, cadres organisateurs de la « vraie vie » des signesGenres et textes : déterminations, évolutions, confrontations
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2014 682 8
Du rôle du langage dans la construction des spécificités de l'animal humainL'homme. Un animal comme les autres ?
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2014 561 158
Bakhtine démasqué. Réactions aux critiques de l'ouvrageContextes
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2014 609 1,397
Conclusão : A obra saussuriana e as ciências do homemO Projeto de Ferdinand de Saussure
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2014 421 0
Le rapport du Groupe Bally. Le projet de rénovation de l'enseignement du français en RomandieRecherches en didactiques
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2014 551 5
Quand de neuves technologies re-dynamisent de bons vieux débatsLa médiatisation de la formation et de l'apprentissage. Mélanges offerts à Daniel Peraya
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2014 477 1
Dynâmica e socialidade dos fatos de linguagemO Projeto de Ferdinand de Saussure
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2014 389 0
Une si féconde instabilitéBulletin suisse de linguistique appliquée
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2014 554 314
O projeto de Ferdinand de Saussure
2014 815 144
Activité langagière, genres de textes et types de discours. Enjeux acquisitionnelsLinguistique de l'accquisition du langage oral et écrit
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2014 649 3
L'étonnement, fondateur d'un parcours de vie et de rechercheÉducation permanente
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2014 610 206
Para um reexame do projeto saussurianoO projeto de Ferdinand de Saussure
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2014 608 49
O projeto e os objetos da linguística geral de SaussureTraduzires
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2013 513 216
Um retorno necessário à questão do desenvolvimentoGêneros textuais e formação inicial : uma homagem à Malu Matencio
2013 615 0
A problemática das interações entre linguagem e operações cognitivasRevista NUPEM
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2013 565 236
The language system at the heart of the systems that make up the human beingLanguages, metalanguages, modalities, cultures. Functional and socio-discoursive perspectives
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2013 549 308
En las fronteras del Interaccionismo socio-discursivo: aspectos lingüísticos, didácticos y psicológicosTerceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas
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2013 1,152 1,049
Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de VygotskiEléments
accessLevelPublic
2013 570 159
Una didáctica de las lenguas para una enseñanza bilingüeEnseñar (lenguas) en contextos multilingües
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2013 564 1
Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique des languesRecherches en didactiques. Les Cahiers Théodile
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2013 501 166
Bajtín desenmascarado: Historia de un mentiroso, una estafa y un delirio colectivo
2013 596 0
Des interactions complexes entre langage verbal, opérations et raisonnementsQuestions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage
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2013 616 210
Démarches réflexives et formation des enseignantsIkastaria
accessLevelPublic
2013 566 157
Qu'est-ce que le développement humain ? Interrogations, impasses et perspectives de clarificationUne science du développement est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècle
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2013 487 14
Introduction. Dynamique du langage et dynamique de l'activité sportiveAction, interaction, intervention. A la croisée du langage, de la pratique et des savoirs
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2013 543 73
EnvoiR. Hofstetter. Cent ans de vie : 1912-2012 : la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation héritière de l'Institut Rousseau et de l'ère piagétienne
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2012 386 51
Piaget, l'enfant et l'éducation. Apports et malentendus d'une relation complexeEducateur
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2012 468 183
Bakhtin desmascarado: história de um mentiroso, de uma fraude, de um delírio coletivo
2012 501 0
Les représentations de l'agir enseignant dans le cadre du genre entretienRaído
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2012 712 662
Un siècle de crise : de la difficulté d'une approche matérialiste des significationsVygotski maintenant
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2012 486 5
Coup d'œil arrière, pour mieux repartir de l'avantLa Lettre de l'AIRDF
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2012 538 0
A linguagem no centro dos sistemas que constituem o ser humanoCaderno de Letras
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2012 742 460
Contributions of Piagetian Constructivism to Social InteractionismAfter Piaget
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2012 499 4
Le rôle de la maîtrise langagière dans le développement identitaire des personnesLa construction identitaire à l'école. Perspectives linguistiques et plurielles
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2012 516 0
Les textes. Statut, conditions de production et modes d'organisation
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2012 658 232
Clause, phrase ou proposition? Des enjeux d'un débat conceptuelDu système linguistique aux actions langagières. Mélanges en l'honneur d'Alain Berrendonner
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2011 640 77
Le rôle de la maîtrise du langage dans le développement psychologique humainNonada
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2011 542 200
PréfaceA. Felix. La plus belle queue chez les écureuils
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2011 338 60
Une science du langage pour une science de l'humainDELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada
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2011 634 258
Entrevista com Jean-Paul BronckartRevista l@el em (dis-)curso
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2011 332 72
Un demi-siècle de didactique de l'écrit dans les pays francophones : bilan et perspectivesScripta
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2011 703 336
Como o psiquismo humano se torna histórico-cultural? As contribuições da análise saussuriana às teses desenvolvimentais de VigotskiCadernos CENPEC
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2011 717 304
La formation aux compétences langagières. Pour un réexamen des rapports entre langues et discoursBulletin suisse de linguistique appliquée
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2011 715 328
Bakhtine démasqué. Histoire d'un menteur, d'une escroquerie et d'un délire collectif
2011 647 0
Le statut épistémologique de la didactique des langues et de la littérature : entre les sciences sociales et les « humanités »La investigación en didáctica de la lengua y de la literatura : situación actual y perspectivas de futuro
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2011 527 458
L'oeuvre saussurienne et les sciences de l'hommeLe projet de Ferdinand de Saussure
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2010 495 44
La vie des signes en questions: des textes aux langues et retourTextos Seleccionados, XXV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
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2010 671 332
PrefacioE. Bulea, Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade
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2010 461 132
Voloshinov y Bajtin : dos enfoques radicalmente opuestos de los géneros de textos y de su carácterSaussure, Voloshinov y Bajtin revisitados. Estudios históricos y epistemológicos
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2010 701 430
“Tengo una concepción de la didáctica de las lenguas que otorga gran importancia al objeto y a la lengua en tanto realidades sociales e históricas. La cuestión del lenguaje, no sé de qué se trata”Lulú Coquette. Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura
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2010 919 265
Les différentes formes d'interaction et leur statut dans une science du langage. Réflexions et questionsCalidoscópio
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2010 641 260
Une introduction aux théories de l'action
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2010 1,912 638
Le projet de Ferdinand de Saussure
2010 693 91
Gêneros de textos, tipos de discurso e sequências. Por uma renovação do ensino da produção escritaLetras
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2010 622 398
Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques pour la formation des enseignantsLinguarum arena
accessLevelPublic
2010 1,046 805
Dynamique et socialité des faits langagiersLe projet de Ferdinand de Saussure
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2010 591 52
Introduction: Pour un réexamen du projet saussurienLe projet de Ferdinand de Saussure
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2010 619 63
Mais à quoi donc reconnaît-on les genres de textes ?F. Miranda. Textos e géneros em diálogo. Uma abordagem linguística da intertextualizção
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2010 401 77
PrefácioE. Bulea. Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade
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2010 451 47
Praticien réflexif ou praticien discursif ?Education Canada
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2009 723 541
PréfácioL. Bueno. A construção de representações sobre o trabalho docente : O papel do estágio
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2009 378 42
Du statut et des conditions de l'interprétation de l'activité humaineLangage, objets enseignés et travail enseignant
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2009 539 84
Apprentissage et développement dans la perspective de l'interactionnisme socio-discursifeJRIEPS - e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport
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2009 676 309
Ensinar, um “métier” que, enfim, sai da sombraLinguagem e Educação. O trabalho do professor em uma nova perspectiva
accessLevelPublic
2009 363 195
Les modèles de langue et leurs niveaux de réalitéEuskalgintza XXI. Mendeari Buruz XV Biltzara - Actes du XVe Congrès de l'Académie de la langue basque
2009 558 0
Hizkuntzalaria eta psikologoaBerria.info
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2009 506 77
Présentation généraleLangage, objets enseignés et travail enseignant
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2009 513 27
Le langage au coeur du fonctionnement humain. Un essai d'intégration des apports de Voloshinov, Vygotski et SaussureEstudos linguisticos
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2009 678 71
(Re-)configurações do trabalho do professor construídas nos e pelos textos : a perspectiva metodológica do grupo ALTER-LAELLinguagem e Educação. O trabalho do professor em uma nova perspectiva
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2009 1,016 566
Genres de textes, types de discours, et « degrés » de langueTexto !
accessLevelPublic
2008 1,085 1,931
O agir nos discursos: das concepções teóricas às concepções dos trabalhadores
2008 1,046 452
L'activitat verbal, les llengües i la llengua : reflexions teòriques y didàctiquesMirades y veus. Recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües
accessLevelPublic
2008 496 28
Sobre linguagem, ação-trabalho e formação : as contibuições da démarche ISDEducação em Revista
accessLevelPublic
2008 489 47
Problemas de la didactica de las lenguas. Un enfoque desde el interaccionismo socio-discursivoNovedades educativas
2008 571 0
Un retour nécessaire sur la question du développementVygotski et les recherches en éducation et en didactiques
accessLevelPublic
2008 581 268
PrólogoDora Riestra. Las consignas de enseñanza de la lengua. Un análisis desde el interaccionismo socio-discursivo
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2008 500 24
Vigotsky hoy
2008 700 144
As potencialidades praxiológicas e epistêmicas dos (tipos de) discursosScripta
accessLevelPublic
2008 656 477
¿Es pertinente la noción de competencia en la educación ?Novedades educativas
accessLevelPublic
2008 820 290
Actividad lingüística y construcción de los conocimientosLectura y vida
accessLevelPublic
2008 567 72
L'approche des émotions/sentiments chez Spinoza, James et VygotskiEmotions et sentiments: une construction sociale. Approches théorques et rapports aux terrains
accessLevelPublic
2008 797 229
Du texte à la langue, et retour: notes pour une "reconfiguration" de la didactique du françaisPratiques
accessLevelPublic
2008 577 268
Discussion de quelques concepts pour une approche praxéologique du langageActes du 1er Congrès mondial de linguistique française
accessLevelPublic
2008 630 297
"Linguisteries": Moralité et amoralité dans la mise en motsDialogues, mouvements discursifs, significations
accessLevelPublic
2008 408 58
Vigotsky, el devenir de una obraVigotsky hoy
accessLevelPublic
2008 601 978
Une science du langage pour une science de l'humainActes du 1er Congrès mondial de linguistique française
accessLevelPublic
2008 556 249
Por un Interaccionismo Socio-Discursivo: Historia de una trayectoriaTestuak, discurtsuak eta generoak. Euskal testuen azterketa korrontea
accessLevelPublic
2007 591 138
El analisis de las practicas como técnica de formación y desarolloC & E, cultura y educación
accessLevelPublic
2007 577 200
De la actividad colectiva a la acción y al pensamiento individuales. Homenaje à Gérard VergnaudDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 421 173
Los géneros de textos y su contribución al desarrollo psicológicoDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 732 309
La transposición didáctica. Historia y perspectiva de una problemática fundamentalDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
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2007 951 622
De la dégénérescence de la langue et de l'inefficacité de l'écoleEducateur
accessLevelPublic
2007 575 138
Les sciences du langage sont des sciences de l'espritSciences du langage et sciences de l'homme
accessLevelPublic
2007 471 317
La universalidad del hecho cultural humano y sus consecuencias. Comentarios a las contribuciones al debateC & E, cultura y educación
accessLevelPublic
2007 514 224
L'activité langagière, la langue et le signe, comme organisateurs du développement humainLangage et société
accessLevelPublic
2007 678 305
Activité d'enseignement et métier d'enseignant(e)Entretiens Nathan, Actes XVI. Quel avenir pour l'école?
accessLevelPublic
2007 563 142
Les décisions discursives dans le processus de rechercheLettre de l'AIRDF
accessLevelPublic
2007 580 238
Volochinov et Bakhtine: deux approches radicalement opposées des genres de texte et de leur statutLinx
accessLevelPublic
2007 599 507
De l'activité collective à l'action et à la pensée individuelles. Pour une psychologie fermement vygotskienneActivité humaine et conceptualisation: questions à Gérard Vergnaud
accessLevelPublic
2007 598 245
Las condiciones de construccíon de los conocimientos humanosDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 421 175
La noción de competencia : su pertinencia para el estudio del aprendizaje de la acciones verbalesDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 983 486
A atividade de linguagem frente a LINGUA: homenagem a Ferdinand de SaussureO interaccionismo sociodiscursivo. Questões epistemologicas e metodologicas
accessLevelPublic
2007 662 1,287
Por qué y cómo analizar el trabajo del docenteDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 896 667
Desafíos espistemológicos del análisis del discursoDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 370 91
Las teorias cientificas ante los problemas formativos. Contribucion al debate: "Qué teorias necesitamos en educación ?"C & E, cultura y educación
accessLevelPublic
2007 713 263
La enseñanza de lenguas : para una construcción de las capacidades textualesDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 1,115 628
Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques en didactique des disciplines scolaires
accessLevelPublic
2007 550 195
Desarollo del lenguaje y didactica de las lenguas
2007 1,119 0
Constructivismo piagetiano e interaccionismo vygotskiano. Sus aportes a una concepción de los aprendizages y de la formaciónDesarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas
accessLevelPublic
2007 594 649
Constructivismo piagetiano e interaccionismo vigotskyano. Sus contribuciones a una concepción de los aprendizages y de la formaciónDesarollo de la educación y educación para el desarrollo integral. Contribuciones desde la pedagogía del texto
accessLevelPublic
2006 603 351
Ação, discurso e racionalisação : A hipótese de desenvolvimento de Vygotsky revisitadaAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 476 129
Les conditions de construction des connaissances humainesLa société des savoirs: trompe-l'oeil ou perspectives ?
accessLevelPublic
2006 566 136
A Análise do signo e a gênese do pensiamento conscienteAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 596 121
D'une conception de la personne à une conception de la formation. Entretien avec Jean-Paul BronckartRecherche, intervention, formation, travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes
accessLevelPublic
2006 529 104
Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
2006 1,373 4,186
Contraintes et libertés textuellesCapletra
accessLevelPublic
2006 593 124
Porque e como analisar o trabalho do professorAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 496 206
Pour une intelligibilité de l'agir au service de la formation et du développementRecherche, intervention, formation, travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes
accessLevelPublic
2006 571 185
IntroduçãoAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 484 34
Formation et TravailRecherche, Intervention, Formation, Travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes.
accessLevelPublic
2006 605 164
La saisie des compétences dans l'interprétation de l'activité de travailBulletin suisse de linguistique appliquée
accessLevelPublic
2006 697 316
As condições de construção dos conhecimentos humanosAtividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano
accessLevelPublic
2006 427 93
L'épistémologie nébuleuse de l'autoformationÉducation permanente
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De l'interactionnisme socio-discursif. Entretien avec J.-P. BronckartRevista Virtual de Estudos da Linguagem
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En quoi et comment les textes prescriptifs prescrivent-ils ? Analyse comparative de documents éducatifs brésiliens et genevoisL'analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications
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Mintzaira-egintzen teoria eta 2haren irakaskuntza. Transposizio didaktikoaren adibile batMurgiltzea eta irakaskuntza elebiduna
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Fonctionnement langagier et entreprises normativesLa langue française est-elle gouvernable?
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Groupe Bally : premier rapport de synthèse
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La langue française est-elle gouvernable ? Normes et activités langagières
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Contribution à la didactique du sport
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Fonctionnement, normes et connaissances; contribution à une clarification conceptuelleII Euskal Mundu-Biltzarra; Euskara Biltzarra, Alea II
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Et si la grammaire n'était pas inutile?La recherche au service de l'enseignement?
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Normes, langue et école: présentationLa langue française est-elle gouvernable?
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Mesurer la lisibilité; une approche typologiqueJournal français de pédagogie
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Neuf réactions à un article de Claparède (1912) : un institut des sciences de l'éducation et les besoins auxquels il répond
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Préface. La pédagogie de la grammaire et ses enjeuxKilcher-Hagedorn, H. Le savoir grammatical des élèves : recherches et réflexions critiques
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Interactions, discours, significationsLangue française
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Les conduites de l'enfant: introductionLa Psychologie
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Les conduites de l'enfant: fonctions de communication et de représentationLa Psychologie
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Langage, normes et publicitéA jour (Bulletin de la Communication Publicitaire)
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Cohérence, pertinence et discours: présentationFeuillets
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Comment j'dois faire? ou Comment faut-il faire?Feuillets
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Théorie ou efficacité conjoncturelle. La voie éditorialeFeuillets
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Las ciencias del lenguaje: un desafío para la enseñanza?
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Les opérations temporelles dans deux types de textes d'enfantsBulletin de psychologie
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Que dire du temps? EssaiPsychologie développementale. Problèmes et réalités. Hommage à Pierre Oléron
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Typologie du texte français contemporainBulletin CILA
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Les conditions de production écrite à l'école. Enquête sur les consignes de rédaction au Cycle d'OrientationPratiques et théories
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Investigaciones en psicolingüística genéticaPsicolingüística genética
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De la didactique des langues à la didactique du sportRevue des Sciences et Techniques des A.P.S.
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PréfaceFayol, M. Le récit et sa construction : une approche de la psychologie cognitive
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Normes grammaticales et didactique des languesLes Sciences de l'Education
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PréfaceSaada, E.H. Les langues et l'école : bilinguisme inégal dans l'école algérienne
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Cas et prédicats. Une étude de psychologie du langageLa Linguistique
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Psycholinguistique de l'enfant; recherches sur l'acquisition du langage
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Classification de textes pour la rédaction et l'analyse
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Contributions à la didactique de la langue maternelle
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La Section des sciences de l'éducation de l'Université de GenèveLes sciences de l'éducation : perspectives et bilans européens
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Verbes et catégorie verbale. Vers une approche textuelleBulletin CILA
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Les stratégies de compréhension des énoncés transitifs en basqueJournal de Psychologie
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L'avaluació a LlenguaGuix
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Procesos y estructuras del desarrollo del lenguajeInfancia y aprendizaje
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Avaluació a Llengua. L'Ensenyament de la Llengua MaternaGUIX
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L'acquisition de quelques notions grammaticales de base à l'école primaireEnfance
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Généralisations relatives à la pression et à la réactionRecherches sur la généralisation
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Les conditions de base de l'acquisition du langageRevue de phonétique appliquée
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Genfer Untersuchungen zur Genetischen PsycholinguistikDie Psychologie des 20. Jahr-hunderts, Bund 7
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Théories du langage. Une introduction critique
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La notion de temps en linguistique et en psycholinguistiqueBulletin d'audiophonologie
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Relations entre surfaces et périmètres des rectanglesJean Piaget. - Recherches sur l'abstraction réfléchissante, vol. II
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SeriationThe grasp of consciousness. Action and concept in the young child
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Perspectives de recherche pédolinguistiqueSociété Suisse pour la recherche en Education, Rapport du 1er Congrès
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Ethnocentrisme et HistoirePerspectives
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Genèse et organisation des formes verbales chez l'enfant
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S.V.O. A linguistic Universal? A Study in developmental psycholinguisticsJournal of experimental child psychology
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