Bronckart, Jean-Paul

Title	Published in	Year	Views	Downloads
Ensino e aprendizagem de línguas: Orientações gramaticais e discursivas	DELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada	2025	81	206
Quelques échos du parcours didactique de Joaquim Dolz	Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor doutor joaquim dolz	2023	105	237
Une didactique de la langue centrée sur les interactions « texte-grammaire »: fondements et perspectives	Synergies Argentine	2023	115	331
Algumas evocações do percurso didático de Joaquim Dolz	da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor doutor joaquim dolz	2023	63	197
Du sens et des signes dans l’enseignement de la grammaire	Scolia	2022	166	125
Le plurilinguisme, pour comprendre ce que c'est le langage et comment l'enseigner	Euskara oinarri eta eleaniztasuna helburu. Hizkuntzen garapena eta erabilera aztergai	2021	442	218
Frantsesa ama-hizkuntza gisa iraasteko didaktika: nahitaezko utopia baten sorrera	Zergatik eta nola bihurtu didaktikari?	2020	160	85
Unmasking bakhtin. The story of the lie that took over the humanities		2019	396	76
Théories du langage. Nouvelle introduction critique		2019	956	185
Psychologue psychopédagogue, linguiste et didacticien enfin : histoires d'un développement	Didactique du français et construction d'une discipline scientifique. Dialogues avec Bernard Schneuwly	2019	377	3
Préface	Texto e(m) linguistica. teorias, cruzamentos, aplicações	2019	313	52
Postface. « proper use » of the program-based and competency based approaches	Competence and program-based approach in training. Tools for developing responsible activities	2018	295	0
De la généricité comme fait textuel. Interactionnisme socio-discursif vs analyse (textuelle) des discours	Texte et discours en confrontation dans l'espace européen	2018	395	6
S'amuser avec les enfants quand leurs mères font des courses !	Yolande Hauser. Traceurs de chemin : parcours d'une pédagogue de la petite enfance	2018	480	164
Objet et statut possibles d'une linguistique diachronique	Linguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore di Daniele Gambarara	2018	309	164
Prefácio. A educação no espelho do PISA	Pode-se levar a sério o PISA ?	2018	315	65
Objet et statut possibles d'une linguistique diachronique	Linguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore de Daniele Gambarara	2018	467	338
O que de mais natural que o plurilinguismo ?	As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo	2017	438	112
Du coût du Cours III… et du CLG. A propos de la langue, de la parole et du discours	Travaux des colloques Le Cours de Linguistique Générale, 1916-2016. L'émergence, le devenir	2017	433	252
Mônada, frase, proposição? Desafios de um debate conceitual	As unidades semióticas en ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo	2017	434	100
Théories linguistiques et psychologie du développement. F. de Saussure et V. Vološinov en appui aux thèses interactionnistes	Cahiers de l'ILSL	2017	642	544
As representações do agir educacional no quadro do gênero entrevista	As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo	2017	527	167
Reflexões para um redesdobramento da didática das línguas	As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo	2017	510	180
Um século de crise em psicologia: a dificuldade de uma abordagem materialista des significações	As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo	2017	378	51
Renouveler l'enseignement grammatical. Un pas utile… qui en appelle quelques autres	Le Français Aujourd'hui	2017	472	322
As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo		2017	564	123
Os gêneros de texto, quadros oarganizadores da “verdadeira vida” dos signos	As unidades semióticas em ação. Estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo	2017	565	378
Du texte et de la diversité de ses entours	Essais	2017	490	151
Développement du langage et développement psychologique. L'approche de l'interactionnisme socio-discursif	Veredas	2017	691	599
A Aquisição do discurso: a emergência de uma compêtencia ou aprendizagem de differentes capacidades de linguagem?	Nonada: Letras em Revista	2017	1,209	468
La place de la grammaire dans l'enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignants	Former à l'enseignement de la grammaire	2017	534	1
Entrevista com Jean-Paul Bronckart	Gêneros, entre o texto e o discurso. Questões conceituais e metodológicas	2016	458	101
De la compétence comme processus dynamique	(R)évolution du management des ressources humaines. Des compétences aux capabilités	2016	540	208
Meio Século de didática da escrita no países francófonos : balanço e perspectivas	Letramento e formação universitária. Formar para a escrita e pela escrita	2016	472	164
Que faire de la grammaire et comment en faire ?	Pratiques	2016	530	397
Eléments d'histoire des réformes de l'enseignement grammatical depuis un demi-siècle	Mieux enseigner la grammaire. Pistes didactiques et activités pour la classe	2016	520	7
Entrevista com J-P- Bronckart por Rivadavia Porto Cavalcante	Revista prolingua	2016	408	298
Le parcours d'Anna Rachel Machado et son apport à l'ISD	DELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada	2016	749	344
[Compte rendu de :] Exister au travail. Les hommes du nucléaire / Guy Jobert	Spirale	2016	731	253
Pourquoi et comment devenir didacticien ?		2016	489	9
Sobre algumas interações no coração da didática das línguas e da formação dos professores. Prefácio	Formação docente : texto, teoria e práticas	2015	642	470
Présentation	Recherches et applications / Le français dans le monde	2015	557	142
Genres textuels/discursifs et enseignement des langues	Recherches et applications / Le français dans le monde	2015	831	151
Postface. Sur quelles bases et comment redynamiser la formation des enseignants?	Eutomia	2015	593	319
Des interactions humaines à l'unité/diversité des langues	Agir dans la diversité des langues. Mélanges en l'honneur d'Anne-Claude Berthoud	2015	568	296
Anna Rachel ou le "Gai savoir"	Nonada: Letras em Revista	2015	344	104
Objets et dispositifs d'une didactique de l'écriture	Littérature, linguistique et didactique du français. Les travaux "Pratiques" d'André Petitjean	2015	670	4
Bakhtine démasqué [Bakhtin unmasked]: A Reply to Critics	VNU Journal of Science	2015	741	825
Postface. Mais qu'est-ce donc qui advient... ou qui nous revient, au travers de la logique des compétences ?	Le Français aujourd'hui	2015	657	398
Bajtín desenmascarado, Réplica a las críticas del libro	Marxismo critico	2015	591	909
La sémiologie saussurienne en appui à la psychologie du développement	Cahiers Ferdinand de Saussure	2015	611	13
¿Hay algo más natural que el multilingüismo?	Para una ingeniería didáctica de la enseñanza plurilingüe	2015	601	249
Des effets en retour de l'analyse didactique	Enseignement du français. Les apports de la recherche en linguistique. Réflexions en l'honneur de Marie-José Béguelin	2014	505	2
Les genres de textes, cadres organisateurs de la « vraie vie » des signes	Genres et textes : déterminations, évolutions, confrontations	2014	693	8
Du rôle du langage dans la construction des spécificités de l'animal humain	L'homme. Un animal comme les autres ?	2014	574	191
Bakhtine démasqué. Réactions aux critiques de l'ouvrage	Contextes	2014	624	1,771
Conclusão : A obra saussuriana e as ciências do homem	O Projeto de Ferdinand de Saussure	2014	427	0
Le rapport du Groupe Bally. Le projet de rénovation de l'enseignement du français en Romandie	Recherches en didactiques	2014	560	5
Quand de neuves technologies re-dynamisent de bons vieux débats	La médiatisation de la formation et de l'apprentissage. Mélanges offerts à Daniel Peraya	2014	487	1
Dynâmica e socialidade dos fatos de linguagem	O Projeto de Ferdinand de Saussure	2014	395	0
Une si féconde instabilité	Bulletin suisse de linguistique appliquée	2014	569	332
O projeto de Ferdinand de Saussure		2014	828	144
Activité langagière, genres de textes et types de discours. Enjeux acquisitionnels	Linguistique de l'accquisition du langage oral et écrit	2014	665	3
L'étonnement, fondateur d'un parcours de vie et de recherche	Éducation permanente	2014	624	235
Para um reexame do projeto saussuriano	O projeto de Ferdinand de Saussure	2014	620	73
O projeto e os objetos da linguística geral de Saussure	Traduzires	2013	526	321
Um retorno necessário à questão do desenvolvimento	Gêneros textuais e formação inicial : uma homagem à Malu Matencio	2013	630	0
A problemática das interações entre linguagem e operações cognitivas	Revista NUPEM	2013	576	266
The language system at the heart of the systems that make up the human being	Languages, metalanguages, modalities, cultures. Functional and socio-discoursive perspectives	2013	574	331
En las fronteras del Interaccionismo socio-discursivo: aspectos lingüísticos, didácticos y psicológicos	Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas	2013	1,179	1,217
Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski	Eléments	2013	584	191
Una didáctica de las lenguas para una enseñanza bilingüe	Enseñar (lenguas) en contextos multilingües	2013	576	1
Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique des langues	Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile	2013	517	222
Bajtín desenmascarado: Historia de un mentiroso, una estafa y un delirio colectivo		2013	602	0
Des interactions complexes entre langage verbal, opérations et raisonnements	Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage	2013	633	227
Démarches réflexives et formation des enseignants	Ikastaria	2013	578	185
Qu'est-ce que le développement humain ? Interrogations, impasses et perspectives de clarification	Une science du développement est-elle possible ? Controverses du début du XXe siècle	2013	498	14
Introduction. Dynamique du langage et dynamique de l'activité sportive	Action, interaction, intervention. A la croisée du langage, de la pratique et des savoirs	2013	557	97
Envoi	R. Hofstetter. Cent ans de vie : 1912-2012 : la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation héritière de l'Institut Rousseau et de l'ère piagétienne	2012	395	72
Piaget, l'enfant et l'éducation. Apports et malentendus d'une relation complexe	Educateur	2012	483	200
Bakhtin desmascarado: história de um mentiroso, de uma fraude, de um delírio coletivo		2012	510	0
Les représentations de l'agir enseignant dans le cadre du genre entretien	Raído	2012	728	770
Un siècle de crise : de la difficulté d'une approche matérialiste des significations	Vygotski maintenant	2012	496	5
Coup d'œil arrière, pour mieux repartir de l'avant	La Lettre de l'AIRDF	2012	554	0
A linguagem no centro dos sistemas que constituem o ser humano	Caderno de Letras	2012	765	494
Contributions of Piagetian Constructivism to Social Interactionism	After Piaget	2012	509	4
Le rôle de la maîtrise langagière dans le développement identitaire des personnes	La construction identitaire à l'école. Perspectives linguistiques et plurielles	2012	526	0
Les textes. Statut, conditions de production et modes d'organisation		2012	670	287
Clause, phrase ou proposition? Des enjeux d'un débat conceptuel	Du système linguistique aux actions langagières. Mélanges en l'honneur d'Alain Berrendonner	2011	651	96
Le rôle de la maîtrise du langage dans le développement psychologique humain	Nonada	2011	553	238
Préface	A. Felix. La plus belle queue chez les écureuils	2011	349	91
Une science du langage pour une science de l'humain	DELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada	2011	644	317
Entrevista com Jean-Paul Bronckart	Revista l@el em (dis-)curso	2011	343	97
Un demi-siècle de didactique de l'écrit dans les pays francophones : bilan et perspectives	Scripta	2011	727	389
Como o psiquismo humano se torna histórico-cultural? As contribuições da análise saussuriana às teses desenvolvimentais de Vigotski	Cadernos CENPEC	2011	727	344
La formation aux compétences langagières. Pour un réexamen des rapports entre langues et discours	Bulletin suisse de linguistique appliquée	2011	739	379
Bakhtine démasqué. Histoire d'un menteur, d'une escroquerie et d'un délire collectif		2011	658	0
Le statut épistémologique de la didactique des langues et de la littérature : entre les sciences sociales et les « humanités »	La investigación en didáctica de la lengua y de la literatura : situación actual y perspectivas de futuro	2011	541	592
L'oeuvre saussurienne et les sciences de l'homme	Le projet de Ferdinand de Saussure	2010	510	57
La vie des signes en questions: des textes aux langues et retour	Textos Seleccionados, XXV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística	2010	691	496
Prefacio	E. Bulea, Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade	2010	471	161
Voloshinov y Bajtin : dos enfoques radicalmente opuestos de los géneros de textos y de su carácter	Saussure, Voloshinov y Bajtin revisitados. Estudios históricos y epistemológicos	2010	718	501
“Tengo una concepción de la didáctica de las lenguas que otorga gran importancia al objeto y a la lengua en tanto realidades sociales e históricas. La cuestión del lenguaje, no sé de qué se trata”	Lulú Coquette. Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura	2010	932	305
Les différentes formes d'interaction et leur statut dans une science du langage. Réflexions et questions	Calidoscópio	2010	658	313
Une introduction aux théories de l'action		2010	1,935	638
Le projet de Ferdinand de Saussure		2010	708	91
Gêneros de textos, tipos de discurso e sequências. Por uma renovação do ensino da produção escrita	Letras	2010	637	507
Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques pour la formation des enseignants	Linguarum arena	2010	1,072	906
Dynamique et socialité des faits langagiers	Le projet de Ferdinand de Saussure	2010	599	62
Introduction: Pour un réexamen du projet saussurien	Le projet de Ferdinand de Saussure	2010	635	99
Mais à quoi donc reconnaît-on les genres de textes ?	F. Miranda. Textos e géneros em diálogo. Uma abordagem linguística da intertextualizção	2010	411	99
Prefácio	E. Bulea. Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade	2010	460	71
Praticien réflexif ou praticien discursif ?	Education Canada	2009	751	623
Préfácio	L. Bueno. A construção de representações sobre o trabalho docente : O papel do estágio	2009	387	52
Du statut et des conditions de l'interprétation de l'activité humaine	Langage, objets enseignés et travail enseignant	2009	553	112
Apprentissage et développement dans la perspective de l'interactionnisme socio-discursif	eJRIEPS - e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport	2009	686	394
Ensinar, um “métier” que, enfim, sai da sombra	Linguagem e Educação. O trabalho do professor em uma nova perspectiva	2009	379	213
Les modèles de langue et leurs niveaux de réalité	Euskalgintza XXI. Mendeari Buruz XV Biltzara - Actes du XVe Congrès de l'Académie de la langue basque	2009	571	0
Hizkuntzalaria eta psikologoa	Berria.info	2009	517	97
Présentation générale	Langage, objets enseignés et travail enseignant	2009	524	51
Le langage au coeur du fonctionnement humain. Un essai d'intégration des apports de Voloshinov, Vygotski et Saussure	Estudos linguisticos	2009	688	82
(Re-)configurações do trabalho do professor construídas nos e pelos textos : a perspectiva metodológica do grupo ALTER-LAEL	Linguagem e Educação. O trabalho do professor em uma nova perspectiva	2009	1,041	603
Genres de textes, types de discours, et « degrés » de langue	Texto !	2008	1,109	2,683
O agir nos discursos: das concepções teóricas às concepções dos trabalhadores		2008	1,110	452
L'activitat verbal, les llengües i la llengua : reflexions teòriques y didàctiques	Mirades y veus. Recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües	2008	509	47
Sobre linguagem, ação-trabalho e formação : as contibuições da démarche ISD	Educação em Revista	2008	502	62
Problemas de la didactica de las lenguas. Un enfoque desde el interaccionismo socio-discursivo	Novedades educativas	2008	578	0
Un retour nécessaire sur la question du développement	Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques	2008	592	321
Prólogo	Dora Riestra. Las consignas de enseñanza de la lengua. Un análisis desde el interaccionismo socio-discursivo	2008	512	37
Vigotsky hoy		2008	724	144
As potencialidades praxiológicas e epistêmicas dos (tipos de) discursos	Scripta	2008	671	517
¿Es pertinente la noción de competencia en la educación ?	Novedades educativas	2008	836	316
Actividad lingüística y construcción de los conocimientos	Lectura y vida	2008	575	91
L'approche des émotions/sentiments chez Spinoza, James et Vygotski	Emotions et sentiments: une construction sociale. Approches théorques et rapports aux terrains	2008	810	244
Du texte à la langue, et retour : notes pour une "reconfiguration" de la didactique du français	Pratiques	2008	596	318
Discussion de quelques concepts pour une approche praxéologique du langage	Actes du 1er Congrès mondial de linguistique française	2008	644	349
"Linguisteries": Moralité et amoralité dans la mise en mots	Dialogues, mouvements discursifs, significations	2008	421	81
Vigotsky, el devenir de una obra	Vigotsky hoy	2008	612	989
Une science du langage pour une science de l'humain	Actes du 1er Congrès mondial de linguistique française	2008	567	282
Por un Interaccionismo Socio-Discursivo: Historia de una trayectoria	Testuak, discurtsuak eta generoak. Euskal testuen azterketa korrontea	2007	604	153
El analisis de las practicas como técnica de formación y desarollo	C & E, cultura y educación	2007	587	211
De la actividad colectiva a la acción y al pensamiento individuales. Homenaje à Gérard Vergnaud	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	428	213
Los géneros de textos y su contribución al desarrollo psicológico	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	751	325
La transposición didáctica. Historia y perspectiva de una problemática fundamental	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	992	654
De la dégénérescence de la langue et de l'inefficacité de l'école	Educateur	2007	587	171
Les sciences du langage sont des sciences de l'esprit	Sciences du langage et sciences de l'homme	2007	481	327
La universalidad del hecho cultural humano y sus consecuencias. Comentarios a las contribuciones al debate	C & E, cultura y educación	2007	524	279
L'activité langagière, la langue et le signe, comme organisateurs du développement humain	Langage et société	2007	692	342
Activité d'enseignement et métier d'enseignant(e)	Entretiens Nathan, Actes XVI. Quel avenir pour l'école?	2007	574	152
Les décisions discursives dans le processus de recherche	Lettre de l'AIRDF	2007	594	280
Volochinov et Bakhtine: deux approches radicalement opposées des genres de texte et de leur statut	Linx	2007	611	606
De l'activité collective à l'action et à la pensée individuelles. Pour une psychologie fermement vygotskienne	Activité humaine et conceptualisation: questions à Gérard Vergnaud	2007	612	274
Las condiciones de construccíon de los conocimientos humanos	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	429	190
La noción de competencia : su pertinencia para el estudio del aprendizaje de la acciones verbales	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	1,001	515
A atividade de linguagem frente a LINGUA: homenagem a Ferdinand de Saussure	O interaccionismo sociodiscursivo. Questões epistemologicas e metodologicas	2007	672	1,300
Por qué y cómo analizar el trabajo del docente	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	914	785
Desafíos espistemológicos del análisis del discurso	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	377	103
Las teorias cientificas ante los problemas formativos. Contribucion al debate: "Qué teorias necesitamos en educación ?"	C & E, cultura y educación	2007	722	281
La enseñanza de lenguas : para una construcción de las capacidades textuales	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	1,157	699
Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques en didactique des disciplines scolaires		2007	565	233
Desarollo del lenguaje y didactica de las lenguas		2007	1,131	0
Constructivismo piagetiano e interaccionismo vygotskiano. Sus aportes a una concepción de los aprendizages y de la formación	Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas	2007	604	675
Constructivismo piagetiano e interaccionismo vigotskyano. Sus contribuciones a una concepción de los aprendizages y de la formación	Desarollo de la educación y educación para el desarrollo integral. Contribuciones desde la pedagogía del texto	2006	612	454
Ação, discurso e racionalisação : A hipótese de desenvolvimento de Vygotsky revisitada	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	495	142
Les conditions de construction des connaissances humaines	La société des savoirs: trompe-l'oeil ou perspectives ?	2006	582	168
A Análise do signo e a gênese do pensiamento consciente	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	612	158
D'une conception de la personne à une conception de la formation. Entretien avec Jean-Paul Bronckart	Recherche, intervention, formation, travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes	2006	539	121
Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano		2006	1,396	4,186
Contraintes et libertés textuelles	Capletra	2006	609	152
Porque e como analisar o trabalho do professor	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	515	257
Pour une intelligibilité de l'agir au service de la formation et du développement	Recherche, intervention, formation, travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes	2006	591	217
Introdução	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	492	45
Formation et Travail	Recherche, Intervention, Formation, Travail. Débats et perspectives dans le champ de la formation des adultes.	2006	615	178
La saisie des compétences dans l'interprétation de l'activité de travail	Bulletin suisse de linguistique appliquée	2006	711	333
As condições de construção dos conhecimentos humanos	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	437	127
L'épistémologie nébuleuse de l'autoformation	Éducation permanente	2006	647	242
Teorías sobre desarrollo psicológico y educación	Desarollo de la educación y educación para el desarrollo integral. Contribuciones desde la pedagogía del texto	2006	495	1,341
Questões em jogo e problemas de nossa abordagem da análise do discurso	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	496	74
La transposición didáctica en las intervenciones formativas	Desarollo de la educación y educación para el desarrollo integral. Contribuciones desde la pedagogía del texto	2006	1,032	700
As unidades de análise dan psicologia e sua interpretação: Interacionismo social ou interacionismo lógico?	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	427	197
La dynamique de l'agir dans la dynamique des discours	Sujet, activité, environnement : approches, problèmes, outils	2006	612	229
De l'interactionnisme socio-discursif. Entretien avec J.-P. Bronckart	Revista Virtual de Estudos da Linguagem	2006	709	468
Entrar em acordo para agir e agir para entrar em acordo	Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano	2006	497	115
En quoi et comment les textes prescriptifs prescrivent-ils ? Analyse comparative de documents éducatifs brésiliens et genevois	L'analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications	2005	680	874
Les démarches scientifiques confrontées à la dynamique développementale	Linguistique saussurienne et paradigme thermodynamique	2005	465	107
Préface	P. Fornerod. La pratique du soin infirmier au XXIe siècle	2005	384	55
The temporality of discourses : a contribution to the reshaping of human actions	Thinking Time. A Multidisciplinary Approach	2005	528	181
Théories du développement psychologique et éducation	Ruptures et continuités en éducation: aspects théoriques et pratiques	2005	495	488
Restriçoes e liberdades textuais, inserção social e cidadania	Revista de Anpoll	2005	517	191
La transposition didactique dans les interventions formatives	Ruptures et continuités en éducation: aspects théoriques et pratiques	2005	757	269
Linguistique saussurienne et paradigme thermodynamique. Suivi de: Pour une re-définition de la compétence comme processus dynamique		2005	491	345
Introduction: pourquoi repenser l'enseignement des langues ?	Repenser l'enseignement des langues: comment identifier et exploiter les compétences ?	2005	700	322
Une introduction aux théories de l'action		2005	459	873
L'analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications		2005	1,121	477
Introduction	L'analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications	2005	588	144
Os Géneros de texto e os tipos de discurso como formatos das interaçoes de desenvolvimento	Analise do Discurso	2005	952	1,228
Pour une re-définition de la compétence comme processus dynamique	Linguistique saussurienne et paradigme thermodynamique	2005	546	958
De que modo os textos oficiais prescrevem o trabalho do profesor ? Analise comparativa de documentos brasileiros e genebrinos	DELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada	2005	576	193
Vingt-cinq ans de didactique de l'expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d'avenir	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften	2005	697	482
Pour une approche dynamique des compétences langagières	Repenser l'enseignement des langues: comment identifier et exploiter les compétences ?	2005	810	1,495
Repenser l'enseignement des langues: comment identifier et exploiter les compétences ?		2005	764	50
Introduction aux sciences du langage et de la communication. L'organisation syntaxique de la phrase		2005	618	827
Les différentes facettes de l'interactionnisme socio-discursif	Calidoscópio	2005	915	294
The status of linguistic norms	Words and Worlds. World Languages Review	2005	541	117
Introduction aux sciences du langage et de la communication. La théorie de Saussure		2005	762	449
La enseñanza de las lenguas, un desafio para el actuel sistema escolar	Hermès	2004	550	116
Quelles séquences didactiques pour l'enseignement bilingue ?	Actes du colloque Didactique des langues régionales : de l'initiation au bilinguisme	2004	617	171
Agir et discours en situation de travail		2004	1,452	1,254
Didactique de la grammaire		2004	788	548
La médiation langagière. Son statut et ses niveaux de réalisation	Les médiations langagières. Vol. II, Des discours aux acteurs sociaux	2004	689	487
Les genres de textes et leur contribution au développement psychologique	Le Langage et l'homme	2004	720	1,273
Transformer l'école		2004	730	104
Les conditions d'émergence de l'agir dans le langage	Cahiers de linguistique française	2004	661	502
Procedimentos de ana'lise de textos sobre o trabalho educacional	O ensino como trabahlo : uma abordagem discursiva	2004	812	594
Entrevista com Jean-Paul Bronckart, para Anna Rachel Machado	DELTA. Documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada	2004	1,236	633
Les formes de l'intelligence humaine. Une approche interactionniste sociale	Éducation permanente	2004	731	1,002
Divers regards sur la transformation de l'école, en hommage à Michael Huberman	Transformer l'école	2004	538	274
Pourquoi et comment analyser le travail de l'enseignant(e)	Il mestiere del'insegnante. Analisi dell'azione docente	2004	583	454
Enjeux épistémologiques de l'analyse des discours	Structures et discours. Mélanges offerts à Eddy Roulet	2004	508	164
Treize concepts pour l'apprentissage de la lecture	Campus numérique ECHILL	2004	536	0
La construction des significations dans l'activité située. L'exemple des rapports entre gestualité et langage en situation de travail	Situation éducative et significations	2004	629	231
Pour un développement collectif de l'interactionnisme socio-discursif	Calidoscópio	2004	616	208
Pourquoi et comment analyser l'agir verbal et non verbal en situation de travail ?	Agir et discours en situation de travail	2004	544	1,402
Actividad verbal, textos y discursos. Por un interaccionismo socio-discursivo		2004	2,082	2
Gêneros textuais, tipos de discursos, e operaçoes psicolingüisticas	Revista de Estudos da Linguagem	2003	624	1,223
Linguistique	Dictionnaire d'éducation comparée	2003	544	97
[Revue critique de:] Culioli, A., "Variations sur la linguistique"	Cahiers Ferdinand de Saussure	2003	554	311
Le sémiotique comme condition de l'intelligence humaine. Commentaire de F. Aqueci	Cahiers Ferdinand de Saussure	2003	483	190
Constructivisme piagétien et interactionnisme vygotskien. Leurs apports à une conception des apprentissages et de la formation	Pour une éducation postnationale	2003	730	1,230
L'analyse du signe et la genèse de la pensée consciente	L'Herne	2003	610	338
Didactique de la langue maternelle	Encyclopaedia Universalis	2002	415	108
Didactique	Encyclopaedia Universalis	2002	686	414
Introduction aux sciences du langage et de la communication. Le fonctionnement de la langue dans son contexte		2002	574	442
La explicación en psicología ante el desafío del significado	Estudios de psicología	2002	615	557
Les types de discours comme traces cristallisées de l'action du langage	Les analyses de discours au défi d'un dialogue romanesque	2002	1,067	671
Entrevista para D. Riestra	Propuestas	2002	531	1,111
Didactique des disciplines	Encyclopaedia Universalis	2002	862	235
Les processus de socialisation. Le déterminisme culturel et son dépassement	III Conference for Sociocultural Research : New conditions for knowledge production : globalization and social practices	2002	1,059	2,471
Développement du langage et développement musical	A la recherche du développement musical	2002	605	387
Les genres comme formats de l'activité communicative	Discurso, Ação, Sociedade	2002	561	270
La culture, sémantique du social formatrice de la personne	Une introduction aux sciences de la culture	2002	604	199
Quelques remarques sur la notion de compétence	Babylonia	2002	571	199
Piaget; une oeuvre d'exception	Eduquer et former	2001	613	320
La transposition didactique dans les interventions formatives		2001	557	0
Langage et représentations	Le langage. Nature, histoire et usage	2001	576	608
Commentaires à propos du texte "Langage et pensée"	Intellectica	2001	562	188
La psychologie ne peut être que sociale et la didactique est l'une de ses disciplines majeures	Apprentissage, développement et significations: hommage à Michel Brossard	2001	757	372
Enseigner la grammaire dans le cadre de l'enseignement rénové de la langue		2001	658	154
L'enseignement des discours. De l'appropriation pratique à la maîtrise formelle	Research on Child Language Acquisition	2001	601	547
S'entendre pour agir et agir pour s'entendre	Théories de l'action et éducation	2001	744	540
Introduction aux sciences du langage et de la communication. Quelques aspects de l'histoire des idées linguistiques		2001	519	604
Tâches, enseignement et recherche : quelques questions	La lettre de la DFLM	2001	559	390
Introduction générale	La transposition didactique des notions énonciatives dans les manuels d'enseignement des langues vivantes	2000	311	46
La grammaire scolaire : état des lieux	De la phrase aux énoncés: grammaire scolaire et descriptions linguistique	2000	396	122
Introduction aux sciences du langage et de la communication. Mise en perspective générale. Discussion préliminaire de quelques notions et concepts		2000	651	173
De la phrase aux énoncés : grammaire scolaire et descriptions linguistiques		2000	1,355	0
Diskursanalytische Begrifffe in Sprachlehrwerken: eine Untersuchung ihres didaktischen Transfers: Umsetzungsbericht		2000	423	113
El problema de la conciencia como "analizador" de las epistemologías de Vigotski y de Piaget	Piaget y Vigotski ante el siglo XXI: referentes de actualidad	2000	613	455
Possibles de l'activité langagière et impossibles de "la langue"	Sémiotiques	2000	543	208
La unidades de análisis en psicología y su interpretación: Interaccionismo social o interaccionismo lógico?	Piaget-Vygotsky. La génesis social del pensiamento	2000	556	946
La transposition didactique des notions énonciatives dans les manuels d'enseignement des langues vivantes		2000	606	0
Pratiques langagières et didactique des langues		1999	465	166
Prologue et Présentation	Lev Vygotski. - La signification historique de la crise en psychologie	1999	527	121
L'enseignement des langues. Pour une construction des capacités textuelles	Ensenyament de llengües i plurilingüisme	1999	609	213
Pratiques langagières et didactique des langues. Introduction	Pratiques et théories	1999	554	162
Atividade de linguagem, textos e discursos. Por um interacionismo sócio-discursivo		1999	4,023	5
Habitus, schèmes et opérations mentales. Bourdieu-Piaget	B. Lahire (Ed.), Le travail sociologique de Pierre Bourdieu. Dettes et critique	1999	731	0
Repenser l'éducation et les systèmes de formation. Le rôle historique de Genève	Genève 21e siècle; 21 défis; 21 talents pour les relever	1999	493	108
Pierre Bourdieu - Jean Piaget. Habitus, schèmes et construction du psychologique	Le travail sociologique de Pierre Bourdieu; dettes et critiques	1999	1,127	2,283
Lev Vygotski. - La signification historique de la crise en psychologie		1999	785	0
Les concepts discursifs dans les manuels d'enseignement des langues: étude de leur transposition didactique. Rapport de valorisation		1999	697	1,294
La conscience comme "analyseur" des épistémologies de Vygotski et Piaget	Avec Vygotski	1999	780	1,769
De la didactique des langues à la didactique de la littérature	Voyages dans un espace multidimensionnel. Textes réunis en l'honneur de Daniel Bain	1999	553	291
La notion de comptétence: quelle pertinence pour l'étude de l'apprentissage des actions langagières ?	L'énigme de la compétence en éducation	1999	839	1,720
Langage et représentations	Sciences humaines	1998	581	112
L'apprentissage de la textualité	Liaisons	1998	574	148
La transposition didactique. Histoire et perspectives d'une problématique fondatrice	Pratiques	1998	1,328	4,842
Langage et représentations. Une approche interactionniste sociale	Psychoscope	1998	635	97
Prefácio	Machado, A.R. O diário de leituras. A introdução de um novo instrumento na escola	1998	465	73
La description dans les démarches de recherche en psychologie	La description. Théories, recherches, formation, enseignement	1998	529	299
Activités langagières et enseignement de l'expression écrite; discussion	Activités métalangagières et enseignement du français	1998	497	207
Le unità di analisi in psicologia e la loro interpretazione. Interazionismo sociale o interazionismo logico ?	Piaget-Vygotskij. La genesi sociale del pensiero	1998	469	108
Psychologie et problématiques éducatives	Anuario de psicología	1998	573	156
Jean Piaget. L'avenir incertain d'une oeuvre d'exception	Sciences humaines	1997	546	193
La temporalité des discours, comme contribution à la reconfiguration des actions humaines	Travaux du Centre de recherches sémiologiques	1997	600	199
Teorías de la actión, lenguaje, lenguas naturales y discurso	La mente sociocultural. Aproximaciones teóricas y aplicadas	1997	543	368
Action, discours et rationalisation; l'hypothèse développementale de Vygotsky revisitée	Outils et signes. Perspectives actuelles de la théorie de Vygotsky	1997	588	783
Le texte comme lieu d'articulation de la didactique de la langue et de la didactique de la littérature	Didactica de la lengua y la literatura par una sociedad plurilingüe del siglo XXI	1997	708	731
Semiotic interaction and cognitive construction	Archives de psychologie	1997	491	291
Activité langagière, textes et discours. Pour un interactionisme socio-discursif		1997	3,863	5,922
Manifesto. Reshaping Humanities and Social Sciences. A Vygostkyan Perspective	Schweizerische Zeitschrift für Psychologie und ihre Anwendungen	1996	569	374
L'enseignement des langues dans une Europe pluriculturelle	Des utopies à construire. Hommage à Jacques-André Tschoumy	1996	562	116
Manifesto. Reshaping humanities and social sciences: A Vygotskian perspective	Swiss journal of psychology	1996	684	134
Units of analysis in psychology and their interpretation: Social interactionism or logical interactionism?	Piaget-Vygotsky: The Social Genesis of Thought	1996	617	383
Jean Piaget et le problème de la conscience	Campus	1996	613	178
L'acquisition des discours. Le point de vue de l'interactionnisme socio-discursif	Le Français dans le monde	1996	756	937
Manifesto: Reformatando as humanidades e as ciências sociais, uma perspectiva vygostkiana	Revista Brasileira de Educação	1996	754	595
Mintzaira-egintzen teoria eta 2haren irakaskuntza. Transposizio didaktikoaren adibile bat	Murgiltzea eta irakaskuntza elebiduna	1996	512	127
Genres de textes, types de discours et opérations psycholinguistiques	Voies livres	1996	1,062	1,132
La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía indispensable	Textos de didáctica de la lengua y de la literatura	1996	4,735	6,187
Théorie des actes de langage et enseignement de la L2. Un exemple de transposition didactique	Diálogos hispánicos	1996	724	350
Une démarche de psychologie des discours; quelques aspects introductifs	Bulletin suisse de linguistique appliquée	1995	552	152
Theories of action, speech, natural language, and discourse	Sociocultural Studies of Mind	1995	612	431
L'exploitation de la Zone de Développement Proche en didactique des langues	Psychologie et éducation	1995	588	470
Psychologie des discours et didactique des textes	Bulletin suisse de linguistique appliquée	1995	553	0
Du behaviorisme à l'interactionisme social	Des animaux et des hommes. Hommage à Marc Richelle	1995	631	623
Préface	L'alphabétisation bilingue au Val d'Aoste	1995	490	81
Développement, compétences et capacités d'action des élèves	Didactique du français	1995	541	487
Action, the unit of analysis of psychology: Vygotsky or Piaget ?	Rivista di psycologia	1995	691	172
La adquisición de los discursos: ¿una competencia emergente o aprendizaje de capacidades verbales?	Actes de congressos Jornadas d'Ensenyament / Aprenentatge de llengües, 1992, Vol 2	1994	606	180
Lecture et écriture: éléments de synthèse et de prospective	Les interactions lecture-écriture,Actes du colloque Théodile-Crel (Lille), novembre 1993) réunis et présentés par Y. Reuter	1994	689	592
Action, langage et discours. Les fondements d'une psychologie du langage	Bulletin suisse de linguistique appliquée	1994	744	1,407
Apprendre à convaincre. Auteurs et éditeurs sont contraints pour la survie des éditions scientifiques	Campus	1994	401	72
Projets d'enseignement et capacités d'apprentissage. L'exemple de la langue maternelle	Les entretiens Nathan, IV, Enseigner, apprendre, comprendre	1994	561	215
Pròleg	Anna Camps. L'ensenyament de la composició escrita	1994	479	65
Aspects génériques, typiques et singuliers de l'organisation textuelle; des actions aux discours	Langage; théories et applications en FLE	1994	448	196
Les conditions psychologiques pour l'enseignement des langues régionales; quelques éléments de réflexion	Actes du Colloque "Enseignement précoce des langues régionales en Europe"	1994	549	113
L'enseignement des langues vivantes dans une perspective discursive	Les langues étrangères dans l'Europe de l'Acte unique	1993	541	116
Le temps du polar	Langue française	1993	567	190
L'acquisition des valeurs des temps des verbes. Etude comparative de l'allemand, du basque, du catalan, du français et de l'italien	Langue française	1993	627	311
Enseignement de l'écrit et théories des discours. Les écueils de la transposition	Les entretiens Nathan, III, Parole, Ecrit, Image	1993	496	121
L'acquisition des discours: émergence d'une compétence ou apprentissage de capacités langagières diverses?	Études de linguistique appliquée	1993	1,572	2,762
Hizkuntzaren Zientziak: Irakaskuntzarako desafioa ?		1993	466	131
L'organisation temporelle des discours. Une approche de psychologie du langage	Langue française	1993	671	540
Linguistique et Psycholinguistique	Où en est la linguistique?	1992	548	127
The Sections of a Parallelepiped and a Cube	Morphisms and Categories. Comparing and Transforming	1992	540	108
Les valeurs discursives du passé composé. Une approche de psychologie du langage	Cahiers de praxématique	1992	630	221
El discurso como acción. Por un nuevo paradigma psicolingüístico	Anuario de psicología	1992	597	1,194
Perspectivas y límites de una diversificación de la enseñanza de la lengua materna	Pedagogia del texto	1992	538	321
Quelles directions de recherche pour la didactique du FLM?	Études de linguistique appliquée	1991	509	156
Etat de la recherche en didactique du français langue maternelle	Études de linguistique appliquée	1991	604	20
Textes, discours, types et genres	Études de linguistique appliquée	1991	670	31
Les structures morpho-syntaxiques comme traces d'opérations langagières	Bulletin d'audiophonologie	1991	570	137
La didactique du français langue maternelle: l'émergence d'une utopie indispensable	Bildungsforschung und Bildungspraxis	1991	1,193	4,596
Les didàctiques entre la ciència i la utopia. El cas de la didàctica del francès com a llengua materna	Temps d'Educació	1991	553	424
Rôle de la variable "type de procès" dans les opérations de détermination de la catégorie verbale	Travaux de linguistique et de philosophie	1991	505	104
Children's Production of Textual Organizers	Language Bases... Discourse Bases. Some Aspects of Contemporary French-Language Psycholinguistics Research	1991	654	262
Perspectives et limites d'une diversification de l'enseignement du français	Études de linguistique appliquée	1991	511	256
Français, pratique de la langue, 7e . Notes théoriques et méthodologiques. Suivies d'un vade-mecum		1990	531	62
Français 8e. Pratique de la langue		1990	521	0
Description grammaticale et principes d'une didactique de la grammaire	Le Français aujourd'hui	1990	869	868
Préface	Flamm, A. L'analyse psychogrammaticale. Etude comparée des niveaux cognitifs de cinq langues européennes	1990	468	60
Quelques déterminants de la production des marques temporelles	Hizkuntzaren Psikopedagogia. Testu motak, funtzionamendua eta didaktika	1990	479	304
Français 7e. Pratique de la langue		1990	518	0
Enseigner le français aujourd'hui	Journal de l'enseignement secondaire	1990	513	80
Les sections d'un parallélipipède et d'un cube	Morphismes et catégories	1990	549	121
La rénovation de l'enseignement du français	Co Parents	1990	300	50
Guide d'utilisation des manuels "Mauffrey & Cohen" : grammaire française, 6ème et 5ème. A l'intention des enseignants du CO valaisan		1990	525	83
Français, pratique de la langue, 8ème. Notes théoriques et méthodologiques, Suivies d'un vade-mecum		1990	472	83
Linguistique, psycholinguistique et didactique du "FLM". Réflexions à partir d'un cursus de formation d'enseignants	Repères	1990	603	376
Some Determinants of the Production of Temporal Markers	Behaviour analysis in theory and practice: contributions and controversies	1990	544	104
L'entreprise de rénovation de l'enseignement du français en Suisse romande. Une mise en perspective historique, I	Perspectives. Département de l'instruction publique et des cultes bulletin d'information	1989	413	77
Didactique du sport: l'apport d'une analyse de la signification fonctionnelle des conduites	Macolin	1989	515	44
La production des marques temporelles dans divers types de textes. Etude développementale et comparative	Modèles du discours. Recherches actuelles en Suisse romande	1989	559	137
Français. Pratique de la langue : 9ème. Vade mecum		1989	527	48
Grammaire et pédagogie du texte	La production d'écrits à l'école	1989	555	158
Préface	Peraya, D. La communication scalène. Une analyse sociosémiotique des situations pédagogiques	1989	459	64
Grammaire. Notes méthodologiques et théoriques. A l'intention des enseignants de 7e du CO valaisan, année scolaire 1989-1990		1989	518	65
Réponse au groupe Verdan	Perspectives	1989	548	40
L'entreprise de rénovation de l'enseignement du français en Suisse romande. Une mise en perspective historique, II	Perspectives. Département de l'instruction publique et des cultes bulletin d'information	1989	378	76
Du statut des didactiques des matières scolaires	Langue française	1989	631	751
L'acquisition d'une langue seconde. Perspectives de recherche contemporaines. Actes du 2e Colloque "langues étrangères", Rolle, 5-7 janvier 1989		1989	575	21
Fonctionnement langagier et entreprises normatives	La langue française est-elle gouvernable?	1988	435	182
Groupe Bally : premier rapport de synthèse		1988	497	138
Elaboration et gestion des représentations	Apprendre/enseigner à produire des textes écrits	1988	522	235
La langue française est-elle gouvernable ? Normes et activités langagières		1988	574	0
Temps et texte: un modèle psychologique et quelques illustrations	Temps et aspects	1988	578	150
Contribution à la didactique du sport		1988	589	123
Fonctionnement, normes et connaissances; contribution à une clarification conceptuelle	II Euskal Mundu-Biltzarra; Euskara Biltzarra, Alea II	1988	462	0
Et si la grammaire n'était pas inutile?	La recherche au service de l'enseignement?	1988	718	317
Le langage: entre l'universel et le particulier	Archives de psychologie	1988	506	110
Normes, langue et école: présentation	La langue française est-elle gouvernable?	1988	533	136
Mesurer la lisibilité : une approche typologique	Journal français de pédagogie	1988	565	320
Les conduites animales ; fonctions de communication et de représentation	La Psychologie	1987	540	138
Psychologie		1987	728	375
Les conduites sensori-motrices. Introduction	La Psychologie	1987	495	126
Neuf réactions à un article de Claparède (1912) : un institut des sciences de l'éducation et les besoins auxquels il répond		1987	672	146
Préface. La pédagogie de la grammaire et ses enjeux	Kilcher-Hagedorn, H. Le savoir grammatical des élèves : recherches et réflexions critiques	1987	462	85
Interactions, discours, significations	Langue française	1987	715	734
Les conduites simulées: introduction	La Psychologie	1987	427	117
Un modelo psicológico da aprendizagem das línguas	Interacções	1987	444	132
Les conduites de l'enfant: introduction	La Psychologie	1987	496	472
Les conduites de l'enfant: fonctions de communication et de représentation	La Psychologie	1987	640	200
Langage, normes et publicité	A jour (Bulletin de la Communication Publicitaire)	1987	513	111
Cohérence, pertinence et discours: présentation	Feuillets	1986	636	117
Per una didattica della scrivere nel secondo ciclo	L'Educatore	1986	460	93
Connexion et cohésion dans quatre types de textes d'enfants	Cahiers de linguistique française	1986	677	515
Comment j'dois faire? ou Comment faut-il faire?	Feuillets	1986	539	131
Las estrategias de comprensión de los enunciados transitivos en vasco	Estudios de Psicolingüística	1986	306	52
Contributions à la pédagogie du texte I		1985	863	204
Vygotsky aujourd'hui		1985	3,065	901
Vygotsky, une oeuvre en devenir	Vygotsky aujourd'hui	1985	690	1,904
Typologie de texte et stratégies d'enseignement	Le Français aujourd'hui	1985	659	600
'My Heart belongs to daddy'	Bloc-Note de la Psychanalyse	1985	521	245
Théorie ou efficacité conjoncturelle. La voie éditoriale	Feuillets	1985	694	105
Las ciencias del lenguaje: un desafío para la enseñanza?		1985	1,766	2,356
Les opérations temporelles dans deux types de textes d'enfants	Bulletin de psychologie	1985	483	284
Que dire du temps? Essai	Psychologie développementale. Problèmes et réalités. Hommage à Pierre Oléron	1985	462	100
Les sciences du langage, un défi pour l'enseignement?		1985	662	1,193
Typologie du texte français contemporain	Bulletin CILA	1985	614	297
Les conditions de production écrite à l'école. Enquête sur les consignes de rédaction au Cycle d'Orientation	Pratiques et théories	1985	625	146
Semántica y realidad psicolingüística	Psicolingüística genética	1985	488	161
The language sciences. An educational challenge?		1985	474	161
Investigaciones en psicolingüística genética	Psicolingüística genética	1985	578	289
De la didactique des langues à la didactique du sport	Revue des Sciences et Techniques des A.P.S.	1985	586	190
Contribuciones a la psicopedagogia del lenguaje	Métodos de observación y análisis de los processos educativos	1985	457	97
Peut-on tirer de la didactique des langues un projet pour la didactique du sport?	Education physique à l'école	1985	459	0
Por una psicologia del lenguaje	Psicolingüística genética	1985	437	242
Préface	Fayol, M. Le récit et sa construction : une approche de la psychologie cognitive	1985	464	70
Le fonctionnement des discours: Un modèle psychologique et une méthode d'analyse		1985	2,250	5,550
Normes grammaticales et didactique des langues	Les Sciences de l'Education	1984	552	145
Didactique de la langue maternelle	Encyclopaedia Universalis	1984	600	82
El desarrollo de la producción de las categorías textuales: un ejemplo sobre textos discursivos	La intervención logopedica	1984	481	141
La production des organisateurs textuels chez l'enfant	Le langage : construction et actualisation	1984	655	429
Un modèle psychologique de l'apprentissage des langues	Le Français dans le monde	1984	592	484
Les 65 printemps de Mimi Sinclair	Psychologie	1984	367	125
Deux démarches de psychopédagogie de la langue	Caderno de informação científica	1983	542	79
Préface	Saada, E.H. Les langues et l'école : bilinguisme inégal dans l'école algérienne	1983	455	98
La compréhension des structures à fonction casuelle	Psycholinguistique de l'enfant	1983	548	135
Cas et prédicats. Une étude de psychologie du langage	La Linguistique	1983	566	195
Psycholinguistique de l'enfant; recherches sur l'acquisition du langage		1983	554	0
Réformer l'enseignement du français. Pourquoi? Comment?	Bildungsforschung und Bildungspraxis	1983	592	616
Les relations fonctionnelles dans la phrase simple: problèmes et perspectives	Psycholinguistique de l'enfant	1983	498	164
L'avenir de la psycholinguistique de l'enfant	Psycholinguistique de l'enfant	1983	557	185
Pour une psychologie du langage	Archives de psychologie	1983	549	683
Classification de textes pour la rédaction et l'analyse		1982	877	578
Contributions à la didactique de la langue maternelle		1982	642	120
Funciones sintácticas y enunciativas en la comunicación	Los trastornos de la comunicación en el niño	1982	580	295
La Section des sciences de l'éducation de l'Université de Genève	Les sciences de l'éducation : perspectives et bilans européens	1982	511	88
Verbes et catégorie verbale. Vers une approche textuelle	Bulletin CILA	1982	558	337
Les stratégies de compréhension des énoncés transitifs en basque	Journal de Psychologie	1982	521	147
The comprehension of simple sentences. The representative perspective and the communicative perspective	International journal of psycholinguistics	1981	613	131
L'avaluació a Llengua	Guix	1981	530	0
Procesos y estructuras del desarrollo del lenguaje	Infancia y aprendizaje	1981	531	394
Entrevista	Estudios de psicología	1981	520	171
The comprehension of simple sentences. Ontogenesis of modes of processing in French	International journal of psycholinguistics	1981	581	137
Papel regulador del lenguaje	Infancia y aprendizaje	1981	575	339
Avaluació a Llengua. L'Ensenyament de la Llengua Materna	GUIX	1981	329	65
Norme, code et enseignement de la langue maternelle	Educateur	1981	554	394
The International Center of Genetic Epistemology	French-language psychology	1980	725	188
Teorías del lenguaje		1980	1,154	30,376
Correspondances et relations	Recherches sur les correspondances	1980	528	100
L'acquisition de quelques notions grammaticales de base à l'école primaire	Enfance	1980	634	360
Progressive coherence in the interpretation of mirror images and refraction	Experiments in contradiction	1980	420	61
The Piagetian Concept of Representation and the Soviet-inspired View of Self-Regulation	The Development of Self-Regulation through private Speech	1979	595	246
Aquisizione del linguaggio e sviluppo cognitivo	Genesi della Parola	1979	492	322
L'élaboration des opérations langagières. Un exemple à propos des structures casuelles	Cahier de l'Institut de Linguistique de Louvain	1979	598	184
Syntaxe de base et conjugaison à l'école primaire	Études de linguistique appliquée	1979	582	268
L'acquisition du langage. Analyse critique de l'hypothèse cognitiviste et de l'hypothèse sociale	Recherches et Documents du Centre Thomas More	1979	586	270
Pour une méthode d'analyse de textes		1979	622	269
Lenguaje y conocimiento	Cuadernos de pedagogías	1978	506	322
Quelques aspects de l'acquisition de la notion de sujet	Educateur	1978	447	133
Adquisición del lenguaje y desarrollo cognitivo	La gènesis del lenguaje	1978	562	1,929
Acquisition du langage et pédagogie de la langue		1978	880	377
Généralisations relatives à la pression et à la réaction	Recherches sur la généralisation	1978	469	127
Les conditions de base de l'acquisition du langage	Revue de phonétique appliquée	1978	585	433
Genfer Untersuchungen zur Genetischen Psycholinguistik	Die Psychologie des 20. Jahr-hunderts, Bund 7	1978	514	151
Théories du langage. Une introduction critique		1977	812	0
La notion de temps en linguistique et en psycholinguistique	Bulletin d'audiophonologie	1977	763	195
Quelques réflexions sur le thème: Piaget et le marxisme	Les Cahiers du Centre d'études et de recherches marxistes	1977	636	212
Acquisition du langage et développement cognitif	La genèse de la parole	1977	775	1,241
Relations entre surfaces et périmètres des rectangles	Jean Piaget. - Recherches sur l'abstraction réfléchissante, vol. II	1977	505	133
Recherches en psycholinguistique génétique	Archives de psychologie	1976	589	231
Seriation	The grasp of consciousness. Action and concept in the young child	1976	467	69
Perspectives de recherche pédolinguistique	Société Suisse pour la recherche en Education, Rapport du 1er Congrès	1976	552	114
Ethnocentrisme et Histoire	Perspectives	1976	525	0
Genèse et organisation des formes verbales chez l'enfant		1976	670	569
Sémantique et réalité psycholinguistique	Bulletin de psychologie	1976	558	669
Les conduites sémiotiques	Manuel de Psychologie	1976	628	344
Les fonctions de l'autocentrisme et le dépassement de l'ethnocentrisme	Thème et variations sur l'ethnocentrisme	1976	838	262
Psicolinguística		1975	555	60
L'expression des nuances aspectuelles dans l'emploi des formes verbales chez les enfants de classes du secteur spécialisé de l'enseignement primaire	Recherches psycholinguistiques et pédagogie de la langue maternelle	1975	571	120
Analyse de contenu de productions orales d'enfants de 4 à 12 ans	Recherches psycholinguistiques et pédagogie de la langue maternelle	1975	472	154
Recherches psycholinguistiques et pédagogie de la langue maternelle	Recherches psycholinguistiques et Pédagogie de la langue maternelle	1975	571	125
La cohérence progressive dans l'interprétation des inversions en miroir et de la réfraction	Recherches sur la contradiction, I	1974	565	130
La prise de conscience dans la sériation	La prise de conscience	1974	591	130
Le rôle des stratégies d'ordre: étude comparée d'enfants normaux, débiles, dysphasiques et sourds	Bulletin d'audiophonologie	1974	568	112
Les modes d'expression de l'aspect dans le langage de l'enfant		1974	648	220
Quelques aspects du développement du langage chez l'enfant de 5 à 8 ans : résumé de l'exposé	Séminaire des Diablerets. Conférence de l'enseignement primaire, 1973	1973	393	105
The regulating role of speech. A cognitivist approach	Human development	1973	547	168
Quelques aspects du développement du langage chez l'enfant	Séminaire des Diablerets; Conférence de l'enseignement primaire	1973	546	0
Time, tense and aspect	Cognition	1973	620	559
Lo sviluppo operativo e verbale nel fanciullo	Servizio Informazione e Documentazione Pedagogica	1973	353	109
Le développement opératoire et verbal chez l'enfant	Apprendre à lire	1973	572	117
Aspect et temps. Etude de l'utilisation aspectuelle du temps des verbes chez l'enfant	Revue de psychologie et des sciences de l'éducation	1973	491	58
S.V.O. A linguistic Universal? A Study in developmental psycholinguistics	Journal of experimental child psychology	1972	722	754
Le rôle régulateur du langage: critique expérimentale des travaux d'A.R. Luria	Neuropsychologia	1970	617	203
Le dépistage des troubles de la lecture et de l'écriture	Prêts pour l'école?	1969	512	112
L'amassement comme motivation dans le conditionnement du Hamster	Psychologica belgica	1967	575	167