Ce mémoire de Maîtrise se penche sur les pratiques pédagogiques des enseignants genevois, et plus précisément sur leurs pratiques déclarées et les facteurs de mise en œuvre de la pédagogie coopérative. En effet, certaines recherches ont mis en évidence les bénéfices de la coopération. Pourtant, les pratiques professionnelles s'écartent des prescriptions théoriques et un même concept regroupe des objets différents. Le but est d'étudier les pratiques déclarées des enseignants sur la pédagogie coopérative, ainsi que les facteurs qui influencent son appropriation par ceux-ci. Cette recherche se base sur les propos d'enseignants ayant suivi une formation continue d'initiation à la pédagogie coopérative...