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Monnier-Silva, Anne Catherine
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Ce que les examens à l’école primaire révèlent du modèle disciplinaire de la discipline « français » (Suisse romande, 1840-1940) | Repères |  | 2025 | 16 | 69 | ||
| Les concepts de transtextualité et amphitextualité pour comprendre la fabrication de la littérature scolaire. Le cas du Tessin et de la Suisse romande entre 1860 et 1930 | leseforum.ch | | 2025 | 92 | 162 | ||
| Les images dans les livres de lecture et les anthologies scolaires (Suisse romande, 1870-1970) | Transpositio | | 2024 | 61 | 73 | ||
| Genre textuel scolarisé versus genre textuel scolaire | Florilège en hommage à Joaquim Dolz | | 2024 | 39 | 70 | ||
| Enseigner la littérature dans le souci de l'éducation au développement durable | leseforum.ch | | 2023 | 97 | 45 | ||
| L'enseignement de la littérature au secondaire en Suisse romande sous le prisme des questions de genre | Genre: didactique(s) et pratiques d'enseignement. Perspectives francophones. | | 2023 | 152 | 51 | ||
| Sensibiliser les élèves du secondaire au développement durable à travers la littérature. Présentation de deux dispositifs didactiques en Français langue première | leseforum.ch | | 2023 | 139 | 196 | ||
| Contrat didactique différentiel et gestes professionnels d'enseignants débutants dans la mise en oeuvre de cercles de lecture en ECG | L'exercice comparatiste en didactique. Outils et concepts pour l'étude des systèmes didactiques. |  | 2023 | 130 | 5 | ||
| Former les futurs enseignants de français à un enseignement de la grammaire qui prend en compte les obstacles | Les obstacles dans l'enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Discussions théoriques et applications didactiques. | | 2022 | 376 | 135 | ||
| De la pertinence des textes réflexifs professionnalisants. Un outil de pensée pour inciter les futur·e·s enseignants·e‚s spécialistes du français et de la physique à développer une "conscience disciplinaire professionnelle" en formation | Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche: quelles dynamiques? | | 2022 | 226 | 188 | ||
| Le processus de didactisation du texte littéraire dans l’enseignement primaire en Suisse (Suisse romande et Tessin, 1890-1980) | Didactiques & Disciplines | | 2022 | 342 | 675 | ||
| Prolongation de la scolarité et accès aux filières du secondaire: une cause controversée | Le Bureau international d'éducation, matrice de l'internationaliseme éducatif (premier 20e siècle). Pour une charte des apsirations mondiales en matière éducative. | | 2022 | 292 | 52 | ||
| L’histoire des relations entre l’extrait et l’œuvre littéraire dans l’enseignement du français en Suisse romande (1830-2020) | Repères - Institut national de recherche pédagogique | | 2021 | 231 | 341 | ||
| Évolution de la place et du statut de l'étude de la langue dans la discipline Français (Suisse romande, début du XIXe - milieu du XXe siècle) | L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français: quelles articulations? | | 2021 | 324 | 51 | ||
| Ethique professionnelle | Collection des concepts-clés de la formation des enseignantes et enseignants en Suisse romande et au Tessin | | 2021 | 305 | 1 | ||
| Les examens de maturité de français langue première en Suisse sous la loupe | Leseforum.ch | | 2020 | 310 | 1,470 | ||
| L'approche historico-didactique pour penser l'avènement du texte littéraire dans l'enseignement du français (Suisse romande, 1850-1930) | Transpositio | | 2020 | 434 | 476 | ||
| Émergence de la didactique du français et rénovation de l'enseignement en Suisse romande (1970-1990) | Diffusion et influences des recherches en didactique du français | | 2020 | 427 | 369 | ||
| La conscience disciplinaire des futurs enseignants spécialistes de la physique ou du français: construction et/ou déconstruction en formation initiale? | Enseignement et formation: éclairages de la didactique comparée | | 2019 | 394 | 114 | ||
| Bernard Schneuwly: une esquisse biographique | Didactique du français et construction d'une discipline scientifique : dialogues avec Bernard Schneuwly | | 2019 | 362 | 211 | ||
| De l'intérêt aujourd'hui des situations-problèmes dans la discipline "français" | La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l'enseignement du français | | 2019 | 437 | 139 | ||
| Histoire des enseignantes primaires à Genève | Soirée thématique, Société pédagogique genevoise | | 2019 | 352 | 82 | ||
| Le Temps des dissertations. Chronique de l'accès des jeunes filles aux études supérieures (Genève, XIXe-XXe) | 2018 | 457 | 63 | ||||
| Histoire de la discipline "Français" en Suisse romande à travers le prisme du genre. Le cas de la dissertation, 1880-1970 | La Lettre de l'AIRDF | | 2018 | 554 | 350 | ||
| La science-fiction: pour quelles disciplines scolaires ? Une étude empirique de l'attitude des élèves envers la SF à l'école | Espace & Temps. La science-fiction, un outil transversal pour l'histoire et la géographie | | 2018 | 445 | 130 | ||
| Des récits qui invitent le lecteur à se positionner. Entretien avec Florence Hinckel, une auteure d'ouvrages pour la jeunesse qui connaît bien le monde de l'école | Educateur | | 2018 | 377 | 53 | ||
| La dissertation: une spécificité du secondaire supérieur | Former à enseigner la production écrite | | 2018 | 502 | 197 | ||
| Une sensibilisation à l'éthique de la profession enseignante au travers de narrations revisitées | Les risques du métier. Quels savoirs fructueux pour la formation ? | | 2017 | 544 | 243 | ||
| De la grammaire au texte, quels dispositifs de formation pour une pratique réfléchie en classe de français ? | Les risques du métier. Quels savoirs fructueux pour la formation ? | | 2017 | 759 | 602 | ||
| Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive | Forumlecture.ch/Leseforum.ch | | 2016 | 710 | 555 | ||
| Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l'histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative | forumlecture.ch | | 2016 | 745 | 418 | ||
| L'évolution des genres scolaires en français: le cas de la dissertation à Genève (1970-2004) | Recherches | | 2016 | 516 | 323 | ||
| Du discours à la dissertation ou l'histoire d'un exercice scolaire en Suisse romande de la fin XIXème aux années 1970 | forumlecture.ch | | 2016 | 632 | 636 | ||
| L'éthique et la déontologie professionnelles. Un enjeu de professionnalisation des formations à l'enseignement | Formation et pratiques d'enseignement en questions | | 2015 | 568 | 604 | ||
| Ethique et déontologie professionnelles des enseignants. Editorial | Formation et pratiques d'enseignement en questions | | 2015 | 674 | 3,629 | ||
| L'approche historico-didactique des savoirs disciplinaires pour la formation des enseignants | La professionnalisation dans les didactiques disciplinaires | | 2015 | 761 | 1,003 | ||
| Construction de l'instruction publique et démocratisations contrastées | Les Bâtisseurs de l'école romande. 150 ans du Syndicat des enseignants romands et de l'Educateur | | 2015 | 639 | 135 | ||
| Le temps des dissertations : fabrication d'un exercice au service de l'intelligence et de la culture des jeunes gens et des jeunes filles à Genève (1836-2004) | | 2015 | 1,202 | 168 | |||
| Philosophie, SF et interdisciplinarité. Une triangulation éprouvée en formation initiale des enseignants du secondaire | Philosophie, science-fiction ? Actes des troisièmes Journées Enseignement & Science-Fiction de l'ESPE de l'Académie de Nice Célestin Freinet | | 2014 | 589 | 137 | ||
| L'évolution des curriculums de mathématiques, sciences et philosophie dans une institution scolaire en tension entre culture générale et formation préprofessionnelle | Actes du colloque « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières | | 2014 | 809 | 134 | ||
| L'évaluation dans la formation à l'enseignement de la production écrite ; l'exemple suisse romand | Pratiques | | 2014 | 564 | 670 | ||
| La question de la mixité dans l'enseignement public genevois. Entre séparation, porosité et convergence (1836-1969) | Histoire de l'éducation | | 2014 | 843 | 1,558 | ||
| Le rôle des différents acteurs dans le processus de création de l'Ecole de Culture générale à Genève en 1972. L'évolution dans le choix des disciplines en lien avec le concept de culture générale | Actes du colloque « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières | | 2014 | 578 | 183 | ||
| L'argumentation dans les curriculums de français et de mathématiques au post-obligatoire : le cas de l'Ecole de culture générale à Genève | Education et Didactique | | 2013 | 683 | 1,456 | ||
| Le travail enseignant vis-à-vis d'un savoir nouveau. Le cas de l'argumentation en français et en physique | Didactique en construction, constructions des didactiques | | 2013 | 654 | 565 | ||
| Quel corpus littéraire pour l'enseignement du français, pour quel public? Une recherche en histoire de l'éducation | Formation et pratiques d'enseignement en questions | | 2013 | 768 | 300 | ||
| Interdisciplinarité en formation initiale et professionnalisation des enseignants du secondaire | Que faut-il penser de la professionnalisation de la formation des enseignants aujourd'hui ? | | 2012 | 696 | 289 | ||
| La contribution de la formation initiale à la construction de l'identité professionnelle des enseignants du secondaire | La professionnalisation mise en objet | | 2012 | 688 | 297 | ||
| Analyse contrastée des attentes et des représentations d'étudiants en formation initiale à l'enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolaire | Phronesis | | 2012 | 692 | 429 | ||
| Réflexion sur la double casquette de formateur et de chercheur: le cas d'un dispositif de formation à la déontologie professionnelle enseignante | Formation et pratiques d'enseignement en questions | | 2012 | 952 | 586 | ||
| L'interdisciplinarité au service de la professionnalisation des enseignants du secondaire : une expérience menée en formation initiale | Le travail enseignant au XXIe siècle, perspectives croisées, didactiques et didactique professionnelle | | 2011 | 629 | 202 | ||
| Argumentation écrite et dissertation dans les plans d'études successifs de français de l'Ecole de culture générale | Actes du congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Université de Genève, septembre 2010 | | 2010 | 508 | 1,042 | ||
| Comment enrichir les outils professionnels à l'aide de concepts et outils issus de la recherche dans les didactiques disciplinaires ? | Education et Didactique | | 2010 | 660 | 439 | ||
| Des chiffres et des lettres. Tournez ! Analyses de leçons filmées en formation initiale |  | 2009 | 529 | 97 |
