MORO, Christiane, SCHNEUWLY, Bernard. Réflexion duelle sur le rôle du signe à l’étape préverbale du développement et retour sur la thèse vygotskienne de la double racine de la pensée et du langage. In: Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard. J.-P. Bernié (Ed.). Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, 2001. p. 77–91.