Le domaine de recherche visant à déterminer quel(s) facteur(s) joue(nt) un rôle déterminant dans le développement du langage chez l'enfant a donné lieu à de nombreuses études. Celles-ci ont notamment pu démontrer que les fonctions exécutives, comme par exemple la mémoire de travail (Baddeley, 2003), ainsi que les compétences phonologiques et métaphonologiques (Gabriel Mounir, 2012) ont une influence sur l'acquisition du langage. Dans le cadre de ce travail de mémoire, nous nous sommes plus particulièrement intéressés à la relation entre les processus de sélectivité auditive, impliquant nécessairement un mécanisme d'inhibition (une des principales composantes des fonctions exécutives) et le développement du langage...