L'article aborde la question de la qualité de l'éducation de base en Afrique de l'Ouest, en adoptant une approche qui valorise les perceptions des acteurs éducatifs locaux. Nous avons choisi de nous concentrer sur le cas du Bénin, et plus particulièrement de la commune de Comé située au sud du pays. Après avoir présenté le contexte général de la recherche ainsi que des cadres conceptuels et théoriques pertinents pour étudier la qualité, cet article met en avant les nombreux défis dans l'éducation de base tout en proposant des pistes de réflexion pour l'amélioration de la qualité.