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Education and International Geneva. Perspectives from the field. Policy Brief
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2023 14 2
"International Geneva" and Education: a role to clarify and a methodology to renewedu'C'oop
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2023 21 5
Education and International Geneva. Perspectives from the field
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2023 31 11
La privatisation, facteur d’inégalités dans les conditions de travail des enseignant-es au MaliL'éducation en débats
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2022 35 6
Préserver le droit à l’éducation : une bataille qui n’est pas encore gagnéenewSpecial
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2022 161 47
Éditorial. Le rôle de la privatisation de l’éducation dans l’accroissement des inégalités en Afrique francophoneL'éducation en débats
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2022 25 6
Des discriminations renforcées par la privatisation du système éducatif en Côte d’Ivoire : le cas des élèves de l’enseignement secondaireL'éducation en débats
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2022 31 5
La privatisation de l’Enseignement Supérieur en France. Tendances et impacts
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2022 411 131
"We are Somewhat Competitors": The Challenge of Coordination in International Cooperation in Education in AfricaBlog edu'C'oop
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2021 129 29
Sub-Saharan Africa as a priority of foreign aid in education?Blog edu'C'oop
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2021 106 40
The impact of privatisation on teachers in francophone Sub-Saharan African countries
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2021 156 216
SDG4: From International Ambitions to National Realities. The Example of Global Citizenship EducationBlog edu'C'oop
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2021 139 49
Editorial. Répercussions internationales de l'oeuvre de Paulo Freire. Regards croisés de la recherche et de la pratique pédagogiqueL'éducation en débats : analyse comparée
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2020 327 115
Global Citizenship Education in West Africa: A Promising Concept?Global Citizenship Education. Critical and International Perspectives
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2020 312 174
Modèles nationaux d'intégration de migrant·e·s et résultats PISA: éléments pour un débatRevue suisse des sciences de l'éducation
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2020 269 150
Reactions to COVID-19 from international cooperation in education: Between continuities and unexpected changesBlog edu'C'oop
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2020 196 58
Les enseignantes en première ligne dans le contexte COVID-19 : Une profession en quête de reconnaissancenewSpecial
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2020 81 9
Les écoliers sur les sites d'orpaillage au Mali : une des niches de la déperdition scolaireMondes en développement
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2020 278 0
Éditorial. Méthodologies de recherche et coopération internationale en éducationL'éducation en débats : analyse comparée
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2020 341 131
L'éducation de base en Afrique de l'Ouest : quelles potentialités de l'approche de Freire ?L'éducation en débats : analyse comparée
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2019 432 198
Les enseignants d'Afrique de l'Ouest francophone face à des approches curriculaires pensées pour des contextes exogènes : le cas de l'approche par compétences au Burkina Faso et au SénégalFormation et profession
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2019 703 567
La profession enseignante dans des contextes marqués par l'adversité : regards croisésFormation et profession
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2019 404 153
Editorial. L'influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales. Des intentions aux retraductions  : quelles dynamiques ? L'éducation en débats : analyse comparée
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2019 221 111
Construire et mettre en oeuvre un projet de coopération internationale en éducation
2019 526 152
Le Partenariat mondial pour l'éducation : une alternative aux actions isolées des agences de coopération internationale ?edu'c'oop
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2019 283 85
Profils et pratiques des acteurs de la coopération internationale en éducation. Le cas des coopérants basés en Suisse
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2019 405 205
Appropriation ou modèles clés en main dans la coopération internationale en éducation ?edu'c'oop
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2019 291 102
La Banque mondiale et l'éducation : le loup portet-il le bonnet de la grand-mère ?edu'c'oop
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2018 307 74
[Review of:] Handbook of global education policy / Karen Mundy, Andy Green, Bob Lingard, and Anthony VergerCompare
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2018 693 2
L'identification de facteurs d'amélioration des pratiques enseignantes dans des contextes d'adversité. Le cas du Burkina Faso et du SénégalLa crise de l'apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes
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2018 413 3
Repenser la question des résultats d'apprentissage dans les pays du SudScientific Annals of the “Alexandru Ioan Cuza” University, Iasi
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2018 233 52
Pourquoi la coopération internationale s'intéresse tant à l'éducation ?edu'c'oop
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2018 331 85
What education for what development? Towards a broader and consensual vision by the OECD, UNESCO and the World Bank in the context of SDGs?Academia
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2018 830 251
L'aide internationale à l'éducation : vers la bonne destination ?edu'c'oop
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2018 336 66
L'éducation au service du développement. La vision de la Banque mondiale, de l'OCDE et de l'UNESCOL'éducation en débats : analyse comparée
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2017 474 600
Editorial. Quel développement pour quelle éducation ? La vision des organisations internationalesL'éducation en débats : analyse comparée
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2017 442 238
Rethinking World Bank influence on national basic education policy in Francophone West Africa. Teacher policy in Mali and Senegal from 1980 to 2010
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2017 492 89
Le concept de "pertinence": une réponse à la non scolarisation? La question des langues d'instruction en Afrique de l'OuestL'éducation en débats
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2016 684 215
La contribution des enseignants à la pertinence de l'éducation de base en Afrique de l'Ouest: le cas du SénégalMcGill journal of education
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2016 485 275
Editorial. L'éducation et la formation des jeunes non scolarisés: entre droit à l'éducation et pertinenceL'éducation en débats
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2016 521 235
Teachers and the Quality of Basic Education in Sub-Saharan AfricaEducation Research and Foresight: Working Papers Series
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2015 1 491 847
Relevance and basic education in AfricaJournal of educational research in Africa
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2015 551 820
Les enseignants et la qualité de l'éducation de base en Afrique subsaharienneRecherche et prospective en éducation: réflexions thématiques
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2015 1 550 837
The education policies of international organizations: Specific differences and convergencesProspects
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2015 747 1
Los docentes y la calidad de la educación básica en el África subsaharianaDocumentos de Trabajo ERF
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2015 583 110
Toute l'éducation souffre de la faiblesse de l'universitéAlternatives internationales
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2013 579 2
[Review of:] 'The World Bank and Education. Critiques and Alternatives' by Klees, S.J., Samoff, J. Stromquist, N.P. (eds.)Education Review
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2013 662 303
L'influence de la Banque mondiale sur les politiques d'éducation de base en Afrique de l'Ouest francophone: les cas du Mali et du Sénégal de 1980 à 2010
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2013 1 741 1 218
La qualité de l'éducation de base au Bénin: la voix des acteurs locauxRecherches en Education
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2013 1 309 1 191
Quelles approches pour réformer le curriculum et l'école en Afrique ? Constats et controversesRevue Africaine de Recherche en Education
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2013 1 509 1 471
L'image et la recherche d'un européen en Afrique de l'Ouest francophoneInter Pares
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2012 661 790
Curriculum Reforms in Africa: From Policy to Implementation and PracticeCurriculum and Teaching
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2012 720 0
Quelle place pour l'alphabétisation au Mali ? Une analyse des politiques
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2012 2 660 395
Investir no pré-escolar na Africa subsaariana. Uma síntese da literatura internacionalNuances: estudos sobre Educação
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2012 769 471
Professionnalisation de l'enseignant débutant dans une perspective longitudinaleL'insertion professionnelle des enseignants: regards croisés et perspective internationale
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2011 648 0
Repenser l'influence de la Banque mondiale sur les politiques d'éducation de base en Afrique de l'Ouest francophoneMcGill Journal of Education
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2011 647 314
Education non formelle, alphabétisation et communautés locales en Afrique de l'Ouest francophoneTransformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification
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2010 686 23
Introduction. L'éducation pour l'inclusion: de la recherche aux réalisations pratiquesL'éducation pour l'inclusion: de la recherche aux réalisations pratiques
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2010 741 2
NORRAG Cluster Meeting in SwitzerlandNorrag News
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2008 629 107
All rights reserved by Archive ouverte UNIGE and the University of GenevaunigeBlack