La didactique de l’histoire. Actions scolaires et apprentissages entre l’intelligibilité du passé et la problématicité du monde et de son devenir

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Title		La didactique de l’histoire. Actions scolaires et apprentissages entre l’intelligibilité du passé et la problématicité du monde et de son devenir
Authors		Heimberg, Charles Operiol, Valérie
Published in		Les didactiques en questions. État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, Colloque de l’Université de Cergy-Pontoise, 7-8 octobre 2010. Cergy-Pontoise - Jeudi 7 & vendredi 8 octobre 2010 - Cergy-Pontoise: Université de Cergy-Pontoise. 2010
Keywords		Histoire — Mémoire — Apprentissage — Présents du passé — Grammaire de l’histoire
Full text		Proceedings chapter (365 Kb) - Free access Other version: http://www.versailles.iufm.fr/colloques/pdf/manifestations2010/Heimberg.pdf
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Research group		Equipe de Didactique de l'histoire et de la citoyenneté (EDHICE)
Citation (ISO format)		HEIMBERG, Charles, OPERIOL, Valérie. La didactique de l’histoire. Actions scolaires et apprentissages entre l’intelligibilité du passé et la problématicité du monde et de son devenir. In: Les didactiques en questions. État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, Colloque de l’Université de Cergy-Pontoise, 7-8 octobre 2010. Cergy-Pontoise. Cergy-Pontoise : Université de Cergy-Pontoise, 2010. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:22921