Ce travail a comme objectif l'accès au sport pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Pour ce faire, il est nécessaire de permettre à ces sportifs « pas comme les autres » d'être intégrés dans les cours sportifs ordinaires. Toutefois, comme cela ne va pas de soi, il est nécessaire d'agir en amont sur les obstacles. Les conduites sociales, et plus particulièrement celles qui sont liées à la gestion émotionnelle, apparaissent comme étant une limite importante et sur laquelle il est possible d'agir. Dans un premier temps, la volonté est de savoir si les personnes ayant une déficience intellectuelle ont réellement des difficultés dans ce domaine-là. Ceci est évalué au moyen de l'observation directe d'un groupe de trois sportifs et de l'auto-évaluation. Deuxièmement, nous avons créé et utilisé un programme d'entraînement aux conduites sociales afin d'aider les personnes avec une déficience intellectuelle à gérer leurs émotions dans un contexte sportif. Les conclusions de ce travail sont mineures, mais vont dans le sens de l'utilité d'un entraînement aux conduites sociales pour les personnes ayant une déficience intellectuelle.