Le contexte sportif comme terrain d'entraînement aux conduites sociales et à la gestion émotionnelle pour des personnes ayant une déficience intellectuelle

Diplôme Master Le contexte sportif comme terrain d'entraînement aux conduites sociales et à la gestion émotionnelle pour des personnes ayant une déficience intellectuelle fre 2012 author De Pietro Johanna 632864 director Petitpierre Geneviève 114380 Ce travail a comme objectif l'accès au sport pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Pour ce faire, il est nécessaire de permettre à ces sportifs « pas comme les autres » d'être intégrés dans les cours sportifs ordinaires. Toutefois, comme cela ne va pas de soi, il est nécessaire d'agir en amont sur les obstacles. Les conduites sociales, et plus particulièrement celles qui sont liées à la gestion émotionnelle, apparaissent comme étant une limite importante et sur laquelle il est possible d'agir. Dans un premier temps, la volonté est de savoir si les personnes ayant une déficience intellectuelle ont réellement des difficultés dans ce domaine-là. Ceci est évalué au moyen de l'observation directe d'un groupe de trois sportifs et de l'auto-évaluation. Deuxièmement, nous avons créé et utilisé un programme d'entraînement aux conduites sociales afin d'aider les personnes avec une déficience intellectuelle à gérer leurs émotions dans un contexte sportif. Les conclusions de ce travail sont mineures, mais vont dans le sens de l'utilité d'un entraînement aux conduites sociales pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Education spéciale 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) d5c97ee7-b9e7-44e4-b77e-98cd400b1f47 Master thesis Restricted Johanna_DePIetra.pdf 7608843 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Le contexte sportif comme terrain d'entraînement aux conduites sociales et à la gestion émotionnelle pour des personnes ayant une déficience intellectuelle				2012	431	19

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