À l’heure actuelle, très peu d’études existent sur les étudiants migrants dans leurs enseignements universitaires, étant donné que ce champ de recherche est émergent. Ce travail propose donc de s’intéresser à la transition entre les cours de français et les cours facultaires dans le cadre du programme Horizon académique. Plus précisément, cette étude tente de déterminer dans quelle mesure les étudiants du niveau « vers B2 » parviennent à mobiliser dans les cours facultaires les savoirs et les savoir-faire travaillés dans les cours de français, en identifiant et en analysant les enjeux qu’ils rencontrent dans leurs cours facultaires. Pour ce faire, un suivi qualitatif de plusieurs participants du niveau « vers B2 » a été réalisé sur un semestre à travers des focus groups, des observations participantes et des entretiens.