Ce mémoire porte sur la retraduction « politiquement correcte » en littérature de jeunesse et consiste plus précisément en une analyse comparative de trois versions de Five Go Off In A Caravan d’Enid Blyton : l’original de 1949, la première traduction française de 1965 et la version « politiquement correcte » de 2006. Le mémoire s’articule en trois grandes parties. Dans la première, nous présentons l’autrice et l’œuvre étudiée. Dans la deuxième, nous abordons les enjeux théoriques, notamment ce qu’on nomme, à tort, l’hypothèse de la retraduction de Berman. Nous terminons notre travail par l’analyse comparative. Cette analyse fait ressortir un appauvrissement global de la version dite « politiquement correcte », en particulier sur le plan de la caractérisation des personnages et des descriptions.