Cette autoethnographie cherche à comprendre le processus de construction identitaire professionnelle et personnelle d’une étudiante en fin de formation en traduction avec mention terminologie. Pour ce faire, la chercheuse a effectué une recherche terminologique bilingue dans le domaine de la pole afin d’être en mesure de traduire Pole Anatomy (Wilby, 2022). Pendant cette phase de travail sur le terrain, elle a consigné ses réflexions dans un journal de bord. Dans une deuxième phase, elle a analysé les données de son journal à l’aide d’un référentiel de compétences (Deutscher Terminologie-Tag e.V., 2020), de tensions inhérentes à la profession de terminologue (Karsch, 2009) et d’un processus de travail terminographique (Mayer, 2019). Ce travail ouvre notamment des pistes sur le recours à l’autoethnographie pour la formation des terminologues et des traducteur·ices.