De nombreux résultats contradictoires sont observés dans le domaine de l’entraînement cognitif. La difficulté à observer des effets bénéfiques de l’entraînement, s’ils existent, est exacerbée par les taux importants d’attrition dans ce domaine. Différentes approches ciblent les facteurs motivationnels afin de limiter cette attrition. Nous examinons ici le lien entre l’amélioration cognitive et ces facteurs motivationnels, ainsi que l’adhérence au protocole d’entraînement. Le présent travail s'appuie sur l’étude de faisabilité de Joëssel (2022). 134 personnes (âge M = 25.81), recrutées via une plateforme d’étude en ligne, ont participé à une étude d’intervention entièrement à distance. Après une mesure de Baseline de différents mécanismes attentionnels, les participants ont pris part à 12h d’entrainement sous la forme d’une tâche attentionnelle gamifiée. Aucune de nos mesures motivationnelles, à savoir la motivation intrinsèque et le flow, n’a montré de lien avec les performances en post-test. Concernant nos mesures d’adhérence, à savoir l’espacement et la constance de l’entraînement, un lien significatif apparait uniquement pour un échantillon restreint (N=18) dans une seule de nos mesures attentionnelles. Ces résultats sont donc à prendre avec précaution.