Le rôle de la motivation et de l’adhérence dans l’efficacité d’un entraînement gamifié du contrôle attentionnel

Diplôme Master Le rôle de la motivation et de l’adhérence dans l’efficacité d’un entraînement gamifié du contrôle attentionnel fre 2025-09-08 2025-09-10 author Da Fonseca Christian 948050 Section de psychologie (PSICO) director Bavelier Daphné 737548 Section de psychologie (PSICO) 71 De nombreux résultats contradictoires sont observés dans le domaine de l’entraînement cognitif. La difficulté à observer des effets bénéfiques de l’entraînement, s’ils existent, est exacerbée par les taux importants d’attrition dans ce domaine. Différentes approches ciblent les facteurs motivationnels afin de limiter cette attrition. Nous examinons ici le lien entre l’amélioration cognitive et ces facteurs motivationnels, ainsi que l’adhérence au protocole d’entraînement. Le présent travail s'appuie sur l’étude de faisabilité de Joëssel (2022). 134 personnes (âge M = 25.81), recrutées via une plateforme d’étude en ligne, ont participé à une étude d’intervention entièrement à distance. Après une mesure de Baseline de différents mécanismes attentionnels, les participants ont pris part à 12h d’entrainement sous la forme d’une tâche attentionnelle gamifiée. Aucune de nos mesures motivationnelles, à savoir la motivation intrinsèque et le flow, n’a montré de lien avec les performances en post-test. Concernant nos mesures d’adhérence, à savoir l’espacement et la constance de l’entraînement, un lien significatif apparait uniquement pour un échantillon restreint (N=18) dans une seule de nos mesures attentionnelles. Ces résultats sont donc à prendre avec précaution. Motivation intrinsèque Flow Attention Contrôle attentionnel Entraînement cognitif Gamification Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 1373 Brain & Learning Lab cc60cfb2-400f-4bda-96b6-fca1921c6872 Master thesis Private file.pdf 2926973 application/pdf 5d60cad08db111c6e42be9d77c231e826c1f43f7d5afb550fd668862337b34c2 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Le rôle de la motivation et de l’adhérence dans l’efficacité d’un entraînement gamifié du contrôle attentionnel				2025	13	0

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