Entraîner la syntaxe : bénéfices linguistiques et cognitifs chez les enfants avec trouble développemental du langage ou trouble du spectre de l’autisme

Durrleman, Stéphanie; Thommen, Evelyne; Delage, Hélène

doi:10.3917/anpsy1.244.0559

Scientific article

French

Entraîner la syntaxe : bénéfices linguistiques et cognitifs chez les enfants avec trouble développemental du langage ou trouble du spectre de l’autisme

ContributorsDurrleman, Stéphanie

; Thommen, Evelyne; Delage, Hélène

Published inL'Année psychologique, vol. 124, no. 4, p. 559-590

Publication date2024-12-06

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Research groups

Troubles du langage : évaluation et remédiation

Citation (ISO format)

DURRLEMAN, Stéphanie, THOMMEN, Evelyne, DELAGE, Hélène. Entraîner la syntaxe : bénéfices linguistiques et cognitifs chez les enfants avec trouble développemental du langage ou trouble du spectre de l’autisme. In: L’Année psychologique, 2024, vol. 124, n° 4, p. 559–590. doi: 10.3917/anpsy1.244.0559

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:185362
DOI : 10.3917/anpsy1.244.0559

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Journal ISSN0003-5033

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Creation26/05/2025 12:44:42

First validation06/06/2025 08:46:48

Update12/06/2025 13:22:53

Status update12/06/2025 13:22:53

Last indexation12/06/2025 13:22:54

Archive ouverte UNIGE

Entraîner la syntaxe : bénéfices linguistiques et cognitifs chez les enfants avec trouble développemental du langage ou trouble du spectre de l’autisme

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