Ce travail de recherche porte sur le travail invisible des enseignant-es de l’école primaire genevoise. L’objectif de ce travail est de mieux comprendre les tâches de back office auxquelles les enseignant-es doivent faire face pour garantir le travail visible par les élèves en classe. En regard de la littérature scientifique qui existe au sujet du travail invisible dans l’enseignement primaire, nous avons réalisé une recherche dans les écoles primaires du canton de Genève, permettant d’interviewer dix enseignant-es, ayant différents niveaux d’années d’expériences et travaillant dans des quartiers socioéconomiques divers. Les témoignages récoltés par le biais des entretiens compréhensifs nous ont permis de mieux identifier les nombreuses tâches de back office actuelles, d’en apprendre davantage ainsi que de voir leur évolution dans le temps. Les rencontres avec les participant-es à ce travail de recherche nous ont permis de saisir la charge de travail pour chacune des tâches réalisées par des enseignant-es.