Ce travail, réalisé comme un portrait de famille, s’intéresse à des jeunes en situation de réussite scolaire, retraçant leurs parcours en lien avec l’expérience migratoire vécue par leurs parents d’origine étrangère. En s’entretenant avec les cinq membres de la famille, nous avons croisé leurs regards pour mieux comprendre comment les enequêté·e·s appréhendent le système éducatif genevois et les perspectives professionnelles qui le succèdent. L’investigation de l’héritage familial nous a également permis de mettre en évidence le lien entre intégration et éducation notamment sur les aspects de conformisation aux attentes sociétales, reconsidérant ainsi le rôle du parent et de l’élève selon la perspective du majoritaire. En outre, les questions d’identité soulevées par l’enquête donnent à comprendre comment la construction individuelle s’opère entre émancipation et loyauté familiale.