Ce mémoire examine la transition entre le secondaire II et le tertiaire à Genève. Il explore comment la relation entre l’option spécifique choisie au gymnase et le domaine d’études supérieures, définie à travers la notion de concordance, influence la linéarité des parcours académiques. L’étude porte sur les titulaires de la maturité gymnasiale de 2015 dans les collèges genevois, en s’appuyant sur les données LABB. Les trajectoires des gymnasiens et gymnasiennes sont analysées jusqu’en 2022 par une analyse de séquence, avant d’être étudiées sous l’angle de la concordance. Par ailleurs, l’association d’autres facteurs, tels que le choix de l’option spécifique et des variables sociodémographiques (genre et origine migratoire), est évalué à travers des modèles de régressions logistiques. Les résultats révèlent alors une influence significative des choix d’études sur la linéarité des parcours dans l’enseignement supérieur. Hormis l’effet de ces choix, ce travail interroge également le rôle d’autres facteurs contextuels dans ces trajectoires.