Master
French

Les orientations scolaires : entre estime de soi et enjeux d’égalité

ContributorsAddassi, Nabil
Number of pages71
Master program titleMaîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs
Defense date2024-08-29
Abstract

Les choix d'orientation scolaire sont essentiels pour l'avenir des élèves. Ces choix sont influencés par leur estime de soi et les enjeux d'égalité. L'estime de soi est souvent renforcée ou affaiblie par des facteurs socio-économiques, impactant la motivation et la réussite scolaire. Toutefois, des discriminations persistantes, comme le racisme et la stigmatisation, entravent l'égalité des chances. Ces formes de discrimination peuvent conduire à une sous-estimation des capacités des élèves issus de minorités ethniques, les orientant vers des filières moins valorisées. Le stéréotype et la stigmatisation créent un environnement où les élèves se sentent exclus, affectant leur confiance en eux-mêmes et leurs aspirations. Il est donc important de promouvoir des politiques éducatives inclusives et équitables pour garantir que chaque élève, indépendamment de son origine, ait accès à des opportunités éducatives qui reflètent véritablement son potentiel et ses ambitions, et pour combattre efficacement les biais et les injustices.

Keywords
  • Estime de soi
  • Orientations scolaires
  • Inégalités sociales
  • Inégalités scolaires
  • Effet établissement
  • Ségrégation
Citation (ISO format)
ADDASSI, Nabil. Les orientations scolaires : entre estime de soi et enjeux d’égalité. Master, 2024.
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Master thesis
accessLevelRestricted
Identifiers
  • PID : unige:181729
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Technical informations

Creation30/08/2024 08:29:59
First validation26/11/2024 14:52:39
Update26/11/2024 14:52:39
Status update26/11/2024 14:52:39
Last indexation26/11/2024 14:52:40
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