Les orientations scolaires : entre estime de soi et enjeux d’égalité

Diplôme Master Les orientations scolaires : entre estime de soi et enjeux d’égalité fre 2024-08-29 author Addassi Nabil 939258 director Charmillot Maryvonne 0009-0002-7390-6500 82874 Section des sciences de l'éducation (SSED) 71 Les choix d'orientation scolaire sont essentiels pour l'avenir des élèves. Ces choix sont influencés par leur estime de soi et les enjeux d'égalité. L'estime de soi est souvent renforcée ou affaiblie par des facteurs socio-économiques, impactant la motivation et la réussite scolaire. Toutefois, des discriminations persistantes, comme le racisme et la stigmatisation, entravent l'égalité des chances. Ces formes de discrimination peuvent conduire à une sous-estimation des capacités des élèves issus de minorités ethniques, les orientant vers des filières moins valorisées. Le stéréotype et la stigmatisation créent un environnement où les élèves se sentent exclus, affectant leur confiance en eux-mêmes et leurs aspirations. Il est donc important de promouvoir des politiques éducatives inclusives et équitables pour garantir que chaque élève, indépendamment de son origine, ait accès à des opportunités éducatives qui reflètent véritablement son potentiel et ses ambitions, et pour combattre efficacement les biais et les injustices. Estime de soi Orientations scolaires Inégalités sociales Inégalités scolaires Effet établissement Ségrégation Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1219 Théorie-Expérience-Formation (TEF) 2c02b134-b4e3-47a5-a6ad-142262f6de64 Master thesis Restricted ADDASSI_Nabil_Mémoire_unige_archive.pdf 1518285 application/pdf a71f9d2f09b54abe9b269a35a3008f632c0422f1171379fbaabb3a71b6720d31 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Les orientations scolaires : entre estime de soi et enjeux d’égalité				2024	66	3

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Addassi, Nabil

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