MC
Charmillot, Maryvonne
Affiliation entities
Research groups
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Perspectives du care et formation d’adultes: Enjeux éthiques, épistémiques et praxéologiques | TransFormations | 2024 | 57 | 80 | |||
| L’épistémologie du lien : une alternative au positivisme en éducation-formation | Les Dossiers des sciences de l'éducation | 2022 | 231 | 251 | |||
| Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie | Raisons éducatives | 2022 | 352 | 17 | |||
| Les significations de métaphores dans les récits d'expérience de la maladie | Les savoirs expérientiels en santé. Fondements épistémologiques et enjeux identitaires | 2020 | 61 | 0 | |||
| Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation | 2016 | 634 | 80 | ||||
| Acteurs de la recherche en éducation : quels partage des savoirs ? Introduction | Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation | 2016 | 588 | 16 | |||
| Le rôle politique des chercheur·e·s en sciences sociales | Société Suisse d'Ethnologie | 2016 | 668 | 299 | |||
| "Comme avec le vent". Quand la maladie devient source d'apprentissage | Aller-mieux. Approches sociologiques | 2016 | 478 | 151 | |||
| Introduction du dossier « La restitution des savoirs » | Sociologies | 2014 | 674 | 319 | |||
| "Parlons-en !" Enjeux de restitution à propos de l'infertilité et de l'assistance médicale à la procréation | SociologieS | 2014 | 456 | 167 | |||
| Penser l'écriture de la science | S. Kapp & M. Hunsmann (Ed.), Ecrire une thèse en sciences sociales: approches, positionnements, outils | 2013 | 925 | 0 | |||
| La démarche compréhensive comme moyen de construire une identité de la recherche dans les institutions de formation | Pratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant.e.s | 2012 | 1,421 | 845 | |||
| Comprendre l'expérience de vie de des personnes obèses. Un apport pour l'éducation thérapeutique du patient | Revue médicale suisse | 2011 | 660 | 972 | |||
| La maladie comme source de formation de soi. Récits d'expérience à propos du VIH/SIDA et de l'obésité | Actes du congrès de l'Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF) à Genève en 2010 | 2010 | 550 | 224 | |||
| L'éducation supérieure dans les politiques éducatives en Afrique subsaharienne. Le cas du Burkina Faso | Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification | 2010 | 686 | 7 | |||
| "Aider, c'est pas donné !" Réflexions sur l'aide et le développement | Nouvelle revue de psychosociologie | 2008 | 378 | 227 | |||
| Connaissance et émancipation. Dualismes, tensions, politique | 2008 | 676 | 0 | ||||
| Solidarité Nord/Sud et développement, une question de respect ? | Questions de respect. Enquête sur les figures contemporaines du respect | 2008 | 590 | 117 | |||
| Finalité émancipatoire de la connaissance et responsabilité | Connaissance et émancipation. Dualismes, tensions, politique | 2008 | 514 | 302 | |||
| Emotions et sentiments: une construction sociale. Apports théoriques et rapport au terrain | 2008 | 887 | 386 | ||||
| Processus interactionnels et construction de la connaissance. Elaboration négociée d'une démarche de recherche | Processus interactionnels et situations éducatives | 2008 | 778 | 45 | |||
| Devenir acteur de sa formation. Adaptation des étudiants en première année de formation infirmière à la Haute Ecole de Santé de Genève | Perspective soignante | 2007 | 539 | 277 | |||
| Les sciences sociales face au paradigme médical: approche critique | Sociologie santé | 2007 | 856 | 849 | |||
| La transposition des modèles interprétatifs | Le terrain et son interprétation | 2006 | 521 | 101 | |||
| Prävention von HIV/AIDS, endogenes Wissen und sozioökonomische Bedingungen: reflexionen aud der Basis einer Fallstudie in der Stadt Ouahigouya (Burkina Faso) | Acte du colloque Wissenstransfer une Public Health: prävention im Schnittpunkt von Sprach und Sozialwissenschaft | 2004 | 519 | 93 | |||
| Démarches compréhensives: la place du terrain dans la construction de l'objet | Expliquer et comprendre en sciences de l'éducation | 2002 | 887 | 1,337 | |||
| Intervention face à la maladie: la place du chercheur | Sociedade e Estado | 2002 | 542 | 129 | |||
| Socialisation et lien social en contexte africain : une étude de cas autour du sida dans la ville de Ouahigouya (Burkina Faso) | 2002 | 1,953 | 1,104 | ||||
| Quand les savoirs de la maladie se rencontrent et sont réinventés: discours de femmes à propos de deux pathologies | Cultures, insertions et santé | 2002 | 534 | 126 | |||
| Socialisation et lien social face au sida : réflexion autour de la construction d'une problématique | Partenariats Nord-Sud | 2001 | 445 | 0 | |||
| Approche de la connaissance et de l'ignorance selon quelques ouvrages consacrés au développement | Sciences sociales et coopération en Afrique : les rendez-vous manqués | 2000 | 542 | 140 | |||
| Les savoirs de la maladie : de l'éducation à la santé en contexte africain | 1997 | 475 | 240 | ||||
| Mais d'quels droits ?! Les droits de l'enfant: dossier pédagogique avec cassette pour les 10-12 ans | 1995 | 447 | 0 |
