La relation famille-école est fondamentale dans la réussite scolaire et le bien-être des élèves de l’école primaire. Toutefois, la place des parents à l’école est souvent l’objet de nombreux débats. En effet, certains apparaissent aux yeux des enseignants comme étant démissionnaires alors que d’autres peuvent paraître trop impliqués dans la vie de l’école au point de s’immiscer dans le travail des enseignants. Mais qu’en est-il vraiment dans les écoles primaires publiques genevoises ? Notre recherche a été menée dans deux écoles primaires genevoises de contextes socioculturels différents. Les témoignages d’enseignants, les références théoriques et nos observations sur le terrain nous ont permis d’entrevoir une partie de cette réalité de terrain. Nous avons pu réaliser que malgré le souhait commun de tous les acteurs entourant l’enfant, d’une réussite scolaire pour l’élève, des différences subsistent dans la réalisation effective de cette collaboration.