Ce mémoire porte sur la vulgarisation des textes scientifiques et l’étude des caractéristiques d’œuvres scientifiques francophones sur le thème du cerveau. Après un premier chapitre sur la vulgarisation scientifique, un deuxième chapitre présente brièvement la didactique et la traductologie. Le troisième chapitre expose notre méthodologie, puis nous détaillons dans le quatrième chapitre les caractéristiques des quatorze textes de notre corpus. Notre analyse fait ressortir que les trois caractéristiques principales des ouvrages de notre corpus sont : la place primordiale des illustrations, notamment pour les enfants qui ne liraient pas, l’utilisation systématique des couleurs pour mettre en valeur les termes scientifiques importants et à retenir, et des textes courts et concis permettant un accès rapide à l’information principale.