L'évaluation psychologique de personnes polyhandicapées reste actuellement très complexe et difficile. Nous présentons ici notre recherche visant à proposer une méthode adaptée pour évaluer les compétences socio-émotionnelles de jeunes polyhandicapés via leurs préférences visuelles mesurées dans des tâches développées initialement pour étudier les compétences précoces des bébés. Les premiers résultats montrent que le paradigme conçu est suffisamment sensible pour permettre d'établir des profils de compétences individuels.