Dans un environnement multisensoriel, les distractions peuvent nuire à l’exécution de tâches quotidiennes. Les interférences, unisensorielles ou multisensorielles, péjorent les performances, avec un impact plus marqué en présence de distracteurs multisensoriels. Cette étude explore l’effet des distracteurs unisensoriels (auditifs ou visuels) et multisensoriels (audiovisuels) sur les performances en mémoire de travail et compare leurs effets entre des adultes (M = 22.95), des enfants de 9-11 ans (M = 9.94) et des enfants de 6-8 ans (M = 7.57). Lors d’une tâche informatisée, les participants mémorisent des items et leurs positions à l’écran, avant d’être exposés ou non aux distracteurs. Ils doivent ensuite identifier quel item était précisément présenté à une certaine localisation. Les résultats soutiennent que les adultes surpassent les enfants malgré les distracteurs. Les distracteurs audiovisuels se révèlent comme les plus distrayants, suivis par les distracteurs unisensoriels visuels. Une sensibilité accrue aux distractions multisensorielles a été observée, soulignant l’importance de leur gestion dans cet environnement multisensoriel.