Intervention métacognitive auprès d'un élève présentant une dysorthographie développementale

De Marco, Mélanie

Master

French

Intervention métacognitive auprès d'un élève présentant une dysorthographie développementale

Contributors

De Marco, Mélanie

Directors

Hessels-Schlatter, Christine

Master program title

Maîtrise universitaire en éducation spéciale

Defense date

2011

Abstract

Plusieurs études (Balli, 2008; Bosson, 2008 ; Hessels-Schlatter, 2010) ont montré l'intérêt d'utiliser des programmes d'éducation cognitive avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissage afin de développer des procédures utiles pour résoudre une tâche. L'objectif de ce mémoire est d'évaluer l'efficacité d'une intervention métacognitive auprès d'un élève présentant une dysorthographie. C'est dans ce but que nous avons mis au point un entraînement qui a duré 16 séances qui se sont déroulées deux fois par semaines, de janvier à mars. Nous avons alterné des tâches non scolaires et des tâches scolaires ; l'objectif était d'entraîner des processus métacognitifs, cognitifs ainsi que des stratégies de contrôle de l'orthographe. Plusieurs instruments appliqués en pré et post-test ont permis d'évaluer les effets de l'intervention aussi bien au niveau de la performance que de la procédure. Notre élève a fait des progrès au niveau des scores dans les tâches de français portant sur quatre thèmes et au niveau procédural. Les résultats obtenus dans le cadre de cette recherche permettent de mettre en lumière les avantages d'une intervention métacognitive auprès d'un élève présentant une dysorthographie.

UNIGE affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

UNIGE research groups

MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI)

Citation (ISO format)

DE MARCO, Mélanie. Intervention métacognitive auprès d’un élève présentant une dysorthographie développementale. Master, 2011.

Master thesis

Identifiers

PID : unige:17879

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Creation

20/12/2011 09:11:00

First validation

20/12/2011 09:11:00

Update

14/03/2023 17:06:04

Status update

14/03/2023 17:06:04

Last indexation

29/10/2024 18:45:36

Intervention métacognitive auprès d'un élève présentant une dysorthographie développementale

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