L'enseignement du plurilinguisme figure parmi les recommandations officielles suisses dans le cadre de l'enseignement des langues. Prenant ainsi le plurilinguisme comme un objet de savoir visant à être transmis dans les salles de classe, notre contribution vise à examiner dans quelle mesure les manuels servent d'outils dans la transposition didactique de ce savoir. Nous examinerons les recommandations officielles, mais effectuerons aussi une analyse des activités des manuels actuellement utilisés dans l'enseignement obligatoire du canton de Genève, de façon à pouvoir esquisser le cadre de travail qui a été mis en place pour promouvoir cette approche dans l'enseignement.