Cette étude avait pour but d’identifier un facteur de vulnérabilité aux comportements compulsifs de recherche de récompense grâce aux différences interindividuelles dans l'apprentissage émotionnel, tel que cela a déjà été effectué chez des animaux. Nous avons ainsi étudié les différences interindividuelles dans l’apprentissage émotionnel à l’aide d’une tâche de conditionnement pavlovien. Pour ce faire, nous avons fait passer une tâche de conditionnement (N = 150), lors de laquelle la direction du regard des participant-es a été enregistrée par un eye- tracker. Cela nous a permis de calculer un indice différenciant deux catégories de comportements d’approche différents pendant l’anticipation d’une récompense : le sign- tracking (ST), pour lequel le temps de regard est plus long sur la localisation associée au stimulus conditionné, et le goal-tracking (GT), pour lequel le temps de regard est plus long sur la location associée au stimulus inconditionné, à savoir la récompense. Nous avons également fait passer 10 questionnaires mesurant des comportements compulsifs, des troubles psychologiques et des traits de personnalité associés à un comportement de ST dans des études réalisées avec des animaux. Nous avons ensuite réalisé une analyse corrélationnelle entre les différents questionnaires et l’indice de ST, afin de savoir s’il représentait un facteur de vulnérabilité à des comportements de recherche compulsive de récompense. En conclusion, la tâche de conditionnement a été apprise et a induit un apprentissage pavlovien. Cependant, notre étude n’a pas permis de mettre en évidence des corrélations significatives entre l’indice de ST et les scores obtenus aux questionnaires.