Différences inter-individuelles dans l'apprentissage émotionnel sous-tendant des vulnérabilités aux comportements compulsifs de recherche de récompense

Diplôme Master Différences inter-individuelles dans l'apprentissage émotionnel sous-tendant des vulnérabilités aux comportements compulsifs de recherche de récompense fre 2024-02-05 author Spini Aurélia 881741 director Pool Eva 699771 Section de psychologie (PSICO) director Stussi Yoann 0000-0002-8601-6737 700303 Section de psychologie (PSICO) director Sander David 558712 Section de psychologie (PSICO) 53 Cette étude avait pour but d’identifier un facteur de vulnérabilité aux comportements compulsifs de recherche de récompense grâce aux différences interindividuelles dans l'apprentissage émotionnel, tel que cela a déjà été effectué chez des animaux. Nous avons ainsi étudié les différences interindividuelles dans l’apprentissage émotionnel à l’aide d’une tâche de conditionnement pavlovien. Pour ce faire, nous avons fait passer une tâche de conditionnement (N = 150), lors de laquelle la direction du regard des participant-es a été enregistrée par un eye- tracker. Cela nous a permis de calculer un indice différenciant deux catégories de comportements d’approche différents pendant l’anticipation d’une récompense : le sign- tracking (ST), pour lequel le temps de regard est plus long sur la localisation associée au stimulus conditionné, et le goal-tracking (GT), pour lequel le temps de regard est plus long sur la location associée au stimulus inconditionné, à savoir la récompense. Nous avons également fait passer 10 questionnaires mesurant des comportements compulsifs, des troubles psychologiques et des traits de personnalité associés à un comportement de ST dans des études réalisées avec des animaux. Nous avons ensuite réalisé une analyse corrélationnelle entre les différents questionnaires et l’indice de ST, afin de savoir s’il représentait un facteur de vulnérabilité à des comportements de recherche compulsive de récompense. En conclusion, la tâche de conditionnement a été apprise et a induit un apprentissage pavlovien. Cependant, notre étude n’a pas permis de mettre en évidence des corrélations significatives entre l’indice de ST et les scores obtenus aux questionnaires. Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 1241 Affective sciences 593 Emergence et expression de l'émotion (E3 Lab) 4ffcfa0c-47ec-47e2-b18b-f26a8e32a719 Master thesis Private SPINI_Aurélia_Travail_master_Janvie.pdf 1379514 application/pdf 2aa61599b8b026db886c3b03518973c263da770a2503ea91a3bb3d311bf29e16 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Différences inter-individuelles dans l'apprentissage émotionnel sous-tendant des vulnérabilités aux comportements compulsifs de recherche de récompense				2024	168	0

Archive ouverte UNIGE

Spini, Aurélia