Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle?

Radhouane, Myriam; Akkari, Abdeljalil

Scientific article

French

Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle?

ContributorsRadhouane, Myriam

; Akkari, Abdeljalil

Published inL'éducation en débats, vol. 13, no. 1, p. 86-107

Publication date2023

First online date2024

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Research groups

Equipe de recherche en dimensions internationales de l'éducation (ERDIE)

Citation (ISO format)

RADHOUANE, Myriam, AKKARI, Abdeljalil. Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle? In: L’éducation en débats, 2023, vol. 13, n° 1, p. 86–107.

Article (Published version)

CC BY

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PID : unige:175615

ISSN of the journal1660-7147

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Creation02/27/2024 4:01:15 PM

First validation03/14/2024 8:53:40 AM

Update time03/14/2024 8:53:40 AM

Status update03/14/2024 8:53:40 AM

Last indexation11/01/2024 8:52:09 AM

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Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle?

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