Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle?

Radhouane, Myriam; Akkari, Abdeljalil

Scientific article

French

Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle?

ContributorsRadhouane, Myriam

; Akkari, Abdeljalil

Published inL'éducation en débats, vol. 13, no. 1, p. 86-107

Publication date2023

First online date2024

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Research groups

Equipe de recherche en dimensions internationales de l'éducation (ERDIE)

Citation (ISO format)

RADHOUANE, Myriam, AKKARI, Abdeljalil. Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle? In: L’éducation en débats, 2023, vol. 13, n° 1, p. 86–107.

Article (Published version)

CC BY

Identifiers

PID : unige:175615

Journal ISSN1660-7147

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Creation27/02/2024 16:01:15

First validation14/03/2024 08:53:40

Update time14/03/2024 08:53:40

Status update14/03/2024 08:53:40

Last indexation01/11/2024 08:52:09

Archive ouverte UNIGE

Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant- es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent- elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle?

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