Ce mémoire a été mené à Ho Chi Minh ville, la plus grande ville du Viêt Nam, où se trouvent de nombreuses écoles et établissements privés spécialisés dans l'éducation des enfants en situation de handicap.

Ce mémoire vise à évaluer l'impact des facteurs socioculturels, sociohistoriques, économiques et des politiques éducatives sur l'apprentissage des enfants en situation de handicap au Vietnam.

L'analyse de ces facteurs permet d'évaluer la qualité de l'éducation dispensée aux enfants en situation de handicap au Vietnam, en se basant sur dix entretiens menés avec différents acteurs. Parmi ceux-ci, on compte deux enseignants d'une école spécialisée, une directrice de cette école, une logopédiste qui dirige un cabinet de logopédie , ainsi que dix parents issus de différentes régions et milieux culturels.