Ce travail en terminologie diachronique étudie deux corpus comparables (un corpus anglais et un corpus français) spécialisés et traitant du TDAH. L’objectif est d’observer les différents usages de la terminologie de ce trouble parmi les spécialistes, du début des années 1900, où une terminologie du TDAH a commencé à émerger dans les deux langues, à 2022. Cette recherche est divisée en deux parties. La première partie est consacrée à l’analyse de la fréquence des variantes utilisées pour nommer le TDAH, décennie par décennie, et permet de relever les différences et les similitudes d’emploi des variantes entre les deux langues au fil du temps. La seconde partie se concentre sur le concept et son évolution, et recense les éléments définitoires caractérisant chacune des variantes principales utilisées dans les deux langues tout au long de la période étudiée.