Dans le cadre d’une digitalisation grandissante des services de la Confédération Suisse et de la nouvelle stratégie numérique tournée vers une dématérialisation des service publiques, environ 20% de la population peut être considérée en situation de précarité numérique. Ces personnes subissent les conséquences de cette obligation d’usage des technologies numériques. Afin de minimiser les impacts de cette marginalisation grandissante, l’Etat choisit la stratégie de promouvoir la formation auprès de ces populations. Cherchant à fournir une caractérisation des destinataires des mesures « bas seuil » en compétences numériques de base prévues dans le cadre du Message FRI 2021-2024, ce travail analyse la notion de « précarité numérique » au travers du filtre des inégalités sociales et des objectifs d’inclusion promus par les Objectifs de Développement durable à l’Horizon 2030 de l’UNESCO. Il propose ensuite une analyse critique des outils statistiques utilisés pour identifier les publics concernés en argumentant une inadéquation de ces mêmes outils pour ces publics spécifiques.